技工院校毕业生就业分析

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一、技工院校毕业生就业面临的困境

1.高就业率掩盖下的“高级蓝领”人才紧缺。伴随着技工院校毕业生的高就业率，近年来“技工荒”日益成为装备制造业发展的瓶颈。一方面，“招工难”现象将继续存在。另一方面，劳动力市场“高级蓝领”人才奇缺，技能型生产岗位人才难求。就许昌技师学院来说，在高校扩招背景下，很多学生为追求学历选择上三本以上院校，其次选择高职高专，最后才是技工院校。如此一来，技工院校生源下降，中级工生源本来就很紧张，加之高级工、预备技师培养周期长，很多学生就业心切，选择学习高级工和预备技师人数更是少之又少。在这种情况下，我院相关专业的高级技工和预备技师还没毕业就已经被预订一空。

2.技工院校毕业生整体素养不高，影响就业质量。经过近几年对我们技工院校毕业生的就业情况进行跟踪和调查，可以发现以下现象影响毕业生整体就业质量：因为个人专业知识的短缺或技能的不熟练没能达到岗位的要求，遭辞退或自动离职；工作上遇到问题、困难时，缺少吃苦耐劳和团队合作精神，总是持有抱怨态度，不思进取，总认为别人的工作比自己的好，轻易跳槽，最终丢掉了工作；思想品质不过关，在单位不遵守员工守则，要么违规操作，要么酗酒闹事被辞退。

3.职业指导开展不实，缺少对学生职业生涯规划的有效指导。调查发现，技工院校都设置了毕业生就业指导机构，但还没有形成常态化和专业化。目前毕业生就业指导工作方面存在四大问题：一是专业就业指导人员队伍建设滞后；二是职业指导教材内容空泛，没有把就业能力和学生实习、实训联系起来；三是学校开设的职业指导课一般安排在毕业季，学生们往往忙于实习或联系工作，无心参与；四是就业指导工作仍然停留在事务性工作的层面上，只是为学生办理各种手续，开展简单的咨询和讲座，提供一些就业信息。

二、提升毕业生就业质量的几点思考

1.注重职业生涯规划指导，提升学生的职业意识。注重培养学生的自我认知、自我肯定、信息收集与加工、语言应用和自我调整等各项能力。引导学生立足专业实际，展望职业未来，搞好职业生涯规划，定位今后求职方向。不断完善就业指导课的教学组织和安排，结合社会实际完善课程内容，有计划组织专职教师上课，并常态化地开展职业生涯规划大赛，将就业指导渗透到教育教学全过程。

2.不断更新实训设施强化技能训练，增强学生就业能力。利用假期引进和更新实训设备，并把富士康生产线引进实训车间，不断强化实习实训课的开展，变原来的集中理论讲授和集中技能实训的教学模式为“一周理论一周实训”的双轨交替并进模式，在增强学生理论联系实际能力方面取得了可喜成效。充分发挥区域资源优势，与诸如许继集团、森源电气、黄河旋风等国内外知名企业开展积极有效的校企合作，拓展学生的实习平台。

3.变换教学方式，以赛促学，提高学生技能学习的积极性。需要营造良好的学习氛围，激发学生对技工技能学习和训练的兴趣和热情。需要训练学生的创造性思维。以每年河南省组织的高职、技工院校类学生就业技能大赛为契机，把组织落实学生参与技能大赛常态化、教学化，变讲授为比赛，以赛促学。激发学生学习掌握专业技能的热情，达到增强就业能力的目的。

4.强化职业道德教育，提高学生综合素养。目前技工院校毕业生就业质量不高、稳定性不强等问题与毕业生的职业素养不高有很大关系。在实施教育教学过程中改变重技术轻修养的培养风气，落实“三育人”方针，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”。要注重学生职业素养的培养，培养学生的公德意识、纪律意识、职业意识、合作意识、创业意识等，提升综合素质，锻炼职业适应能力。

作者：宋贵斌 苗超 单位：许昌技师学院