小学体育教学论文范文例文浅谈小学体育教学

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扎赉特旗巴彦乌兰中心学校，内蒙古扎赉特旗137621

摘要在小学体育教学工作中，广大教师面临教学的新形势、新要求、新目标、新任务，要以结构优化为抓手致力于推动体育教学工作的顺利开展，让学生在体育学习中得到更加全面的发展。现代教育技术在体育课堂教学中的兼容应用，不仅丰富了体育课堂教学手段，强化体育教学维度，对学生思想品质的锤炼也是非常有价值的。在小学体育教学过程当中，不仅强调培养小学生的身体素质，更重要的是对小学生人格特征的塑造与完善，主要目标在于全方面激发学生勇于创新、敢于拼搏的精神和气质。

关键词 小学体育 德育教育 情境教学 体育课堂的兴趣

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1002-7661( 2017 )20-0140-02

小学体育是小学教育的重要内容，关乎着学生身体的健康状况。小学生大多年龄小，很多学生在入学前均没有接受过正规且系统的体育锻炼，因此其在身体素质方面及意志力方面较弱。小学作为以培养学生全面发展为目标的教育阶段，帮助学生养成健康的身体素质及顽强的意志力。在很多家长看来，学生进入小学学习的主要目的是学习文化知识，忽视了体育在教育体系中的重要位置。由于学生平对的锻炼机会少，大部分的锻炼机会主要集中在体育课中。因此，体育课在学生成长发展过程中的作用就显得尤为重要。体育课的主要目的就是通过设置系统的体育活动来增强学生的身体素质以及磨练学生的意志。所以，课堂教学的有效性对教育目的的实现有着重要的影响。教师必须对体育课堂教学进行改进，从而大力增强课堂教学的有效性，从而促进教学目的的实现。

一、小学体育教学中渗透德育

小学生主体具有一定的可塑性特征，其不仅善于模仿，而且具有非常灵活的思维，想象力丰富。体育教师在与学生接触的过程当中，其素质会对于学生产生潜移默化的作用。因此，在实际教学活动当中，体育教师应当关注自己的言行举止以及自身形象。与此同时，应当对于学生倾注爱心，学生就能够感受到教师的关注，也能够感受到教师对于自己的热爱和期待。在小学生眼中，教师的榜样作用是极为明显的，所以，教师的一言一行也会得到学生的模仿，因此，在实际教学活动当中，教师应当具备良好的思想道德修养。首先，应当对学生予以热爱，从而使其能够真正热爱体育事业，如果教师不能够热爱学生，那么学生也就不能够对这门学科产生兴趣，还有的教师将自己的情绪带入到课堂当中，学生也会受到影响，不能帮助学生调动起积极性。其次，体育教师应当具备高尚的人格，对于学校当中规章制度要予以支持，并且全方位落实到实处去。在小学体育教学当中渗透德育教育，无疑能够强调德育教育的重要作用，引起教师和学生的重视，学生在掌握重点体育理论知识的同时，能够有效地提升综合素质。德育教育的渗透也是势在必行，对于教师而言，应当掌握基础教学方法，提高教育教学水平，融入德育教育的重要理念，把思想品德教育贯穿于整个体育教学之中，对学生开展有效、及时地疏导和调节，真正做到寓德育于体育教学之中。

二、激发学生参与体育活动的兴趣

从小学生的特征来看，他们的好奇心比较强，喜欢做具有竞技性、趣味性的活动，如果采用传统灌输式教学无法让学生长时间集中注意力，学习兴趣不好，根本不能感受体育锻炼的乐趣，无法体现出体育教学的无限魅力。在小学体育教学中应用情境教学，就能够有效弥补传统教学中的不足处，就能够让学生融入到教学氛围之中，让学生感受到学习体育的乐趣，并且提升注意力，体现教学中学生的主体地位。

情感教育可以非常好的和小学体育课程的教学实现有机融合，教师如果合理的安排教学内容，灵活有效的设计教学活动，情感教育的积极功效可以很好的体现出来，课堂教学的整体成效会很高。教师要明确小学体育教学的方向和目标，结合具体的向导来有针对性的融入情感教育的侧重点。这会让情感教育更好的为体育课程教学的实施提供辅助效果，学生也会更加喜爱体育课堂。小学体育课堂上的情感教育最重要的就是要引发学生内心对于体育课程学习的兴趣与热情，在这种积极情感的伴随下学生才会对于课堂更加投入，各种体育训练以及活动中的困难学生也能够很好的克服。教师可以透过一些灵活的教学形式来达到这一目标，可以透过创设生动有趣的问题情境来活跃课堂，激活学生的思维，让学生充分融入到整体的教学氛围中。学生会学到一些需要对于动作要领以及具体的技术要领有一定程度掌握的运动内容，对于这样的教学素材，教师给大家讲技术要领时学生往往注意力难以集中。教师可以灵活的化解这一问题，可以以趣味化的设问形式来集中学生的注意力，激发学生的积极情感，让学生能够充分掌握教师在课堂上讲述的内容。如在教导学生前滚翻的时候，给学生讲述这个动作中涉及的技术要领是一个重要的教学范畴，这样才能够让学生有效的完成这个动作，并且避免不必要的运动损伤。教师可以转换教学模式，可以提前先把垫子摆在斜面上，再将学生们带到场地，采用直问和曲问的方式帮助学生进入角色。问题可以设置为垫子的用处，为什么(What)要将其放在斜面上等等，引导学生抓住重点，分清主次。一环一环的问题不仅可以促进学生的积极参与，提高他们的兴趣，还能增强学生的口头表达能力，提高课堂的效率。随着学生对于问题讨论地不断深化，大家不仅充分掌握了这个动作的技术要领，学习这一项目的热情也越来越浓厚，这就是将具体的内容教学和情感教育相融合所能够起到的教学效果。

小学体育名称

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（责任编辑李翔）

参考资料：

[1]中职卫校教育教学质量理由的成因

[2]中学数学教育中的情感教育

[3]语文教学中德育教育的渗透

名家点评

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