意志本科结业论文 浅谈初中体育解说中学生意志品质的造就

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摘要现代社会发展对人的内在素质提出了更高的要求。初中体育教学中培养优良的意志品质是我们要努力的方向。我们要把握好学生的内在品质，在体育教学中去促进、去训练、去提高。

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关键词体育教学意志品质

随着社会的发展，人们越来越重视一个人的意志品质。当今在社会的影响下，学校都很重视学生的各方面培养，只要抓住学生的全面性发展方向，就能有针对性的把握住意志品质的发展。体育教学中渗透的功能很多，影响方向也多样化，体育教学要随时肩负着培养各方面的品质要求，这样才体现出德育的功能。在培养学生的同时也要提高体育教师的各方面品质，才能更好的为学生拓展知识面，训练好学生，同时完善自己业务能力。这就我们体育教师在学生的培养方向上迫切解决的一项重要问题。

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一、如何树立正确的体育意志品质观

理论与实践相结合：在体育教学过程中，以学生的主导方式去培养，理论中间接的融入实践，让学生在实践中有浅入深的体会。

自觉性的培养：通过自觉的引导，让学生主动的去完成某一项事件，从而体会达到既定的目标，这样才能更好的发现出自己的主动性能力。

事例引导：采用举例的方式引导学生对意志品质的深刻认识，从而让学生更容易主动、突破的去完成某一项训练，体会出应达到的意志品质心理。

视频观赏：通过视频的观赏，让学生体会克服困难中最后达到成功感觉。这样能体会成就感的同时也培养了学生各方面的优良品质。

意志观的培养方式多种多样，只要能让学生树立正确的方式都是好方法，能初步体验到坚韧不拔、拼搏向上的精神就好方法。

二、体育教学中多种意志品质的培养

顽强拼搏品质的培养：在进行一项比赛时，克服各种困难去完成既定的目标，同时通过自己的努力，坚持不懈的表现自己的精神品质。

自信心品质的培养：通过自信精神在困难的条件下达到自己的目的，从心理上充实自己满意度，寻求更好的机遇。这样才能映射到未来发展的方向。

果断的优良品质培养：在毫不犹豫的判断下去完成一些练习，果断的做出定位。这样在体育教学中能更好去训练或判断某一项训练技术的适应性。

在教学中正确的引导学生进行各项意志品质的练习，不盲目的完成，有计划有层次的让学生体验。在教学中应适当的对某项运动提高运动量，让学生自我突破性的去完成各项的教学练习，从中体会意志品质的养成。

三、体育教学中培养学生意志品质的方法

通过了解，部分学者普遍认为，在教学中培养学生意志品质的方法有：胜利鼓励法、挫折挑战法、自我强化法等方式去培养学生意志品质，意志品质的培养方法中，部分学生由于各种原因及心理压力会有怯场心理，害怕落后与别人受到嘲笑等，因此教师的引导就至关重要。第一，胜利鼓励法，让学生大胆尝试获得更多的自信心，在鼓励中体验成功的成就感，逐层的梯加难度系数，从而获得更多的自信心和胜利感。这样部分学生才能树立好信心、摆脱自卑、萎缩的心理。第二，通过挫折挑战法，让学生有更多机会去感受挫折和失败，慢慢的对失败的心理有一定的适应性，更容易形成自我调节的能力。第三，自我强化法，在体育练习中，通过自我约束，自我调整的方式去适应的练习的方法，带主动性的去完成。比如，大声尖叫、自我鼓励等各种语言相结合来强化自己的心理状态，这样才能更好的培养出优良的意志品质。

初中体育教学中面对学生的心理特点如何把握好意志培养的方向，体现出了以后学生的人生观和价值观的取向。现阶段的初中生，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女体质差别大、身体素质各异，男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。初中体育教学中如何结合学生本身的特性，更好的引导他们发展，我认为：首先、帮助他们确定适合本身的行为目标。其次、是培养他们的毅力和坚韧不拔的品质。这样才能为他们在面对困难的时候，机制的判断正确的方向，从中适应性的养成优良的意志品质。

总而言之，在体育教学中培养初中生的意志品质，教师不仅要在体育课堂教学中有目的、有计划地加强对学生意志品质的培养，而且还应当教育和引导学生自觉主动的参加体育活动，在体育运动中一步一步的来磨练自己的意志品质。在进行理论与实践相结合，使体育教学和其他教育融在一起，让学生在活动中体会到意志品质。教师在教学中，有浅入深的相结合，在教学活动及其教学比赛中让学生锻炼坚韧的意志品质。从而拓展到社会适应的方向，让学生自主地去发现、体验这样的效果。慢慢的学生就会克服一些不好的习惯，逐步地完善自己，这样才能达到教学预期的培养目标。

参考范文：

[1]初中体育教学中学生意志品质的培养

[2]初中体育教学中学生意志品质的培养

[3]初中体育教学中学生意志品质的培养

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