大学生就业困难群体帮扶思考

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一、内部因素方面

一是毕业生对自己的职业生涯没有一个明确的规划。现在绝大部分毕业生对自己的人生没有明确的定位，从众心理严重。生活条件的优越，使得一部分大学生从小便是娇生惯养，没有吃过苦，没有经历过社会生活的艰辛，所以，他们的社会适应能力很低。二是缺乏工作必备素质。自从实行计划生育以来，中国独生子女群体越来越庞大，越来越多的独生子女从学校毕业将要走向工作岗位。他们到了学校被老师和同学宠着，生活环境的过度舒适让他们形成了以自我为中心的处事风格，部分毕业生直到毕业都没有养成良好的人际交往习惯，缺乏无私奉献的精神，做事三分钟热度，不懂换位思考与团队合作的重要性，缺乏真正从事某项工作的基本素质。三是缺乏就业心理素质。当代大学生社会适应能力不高还可以从就业依赖心理比较重这一点上反映出来。形成这种心理主要是受到了两个客观因素的影响，第一是家庭因素，实行计划生育以后，很多家庭只能生育一个孩子，这使得家中唯一的孩子备受宠爱。第二，很多学生天真地认为学校会为自己负责到底，自己的工作肯定不是问题。

二、独立学院大学生就业困难群体帮扶的路径选择

(一)精心指导，努力转变学生的就业观念在就业动员与指导工作中，独立学院的相关工作者主要应该做好以下两项工作:第一，引导毕业生树立正确的求职观念，根据客观实际正确地评价自己，形成对自己的正确认识，然后再确定自己的求职目标;第二，作为新时期的大学毕业生，我们应该根据社会经济发展变化的趋势来调整自己的就业观念，对就业市场有清楚的认识，形成正确的求职观念。知道自己擅长什么，能够做些什么，知道自身的长处还要知道自身的短处，坚持实事求是。就业指导工作者应该引导毕业生正确认识就业市场的发展情况，鼓励毕业生勇敢地参与到市场竞争中，根据自身实际状况合理科学地规划自己的职业生涯，确立正确的求职目标，树立正确的就业观念。在这里我们以学习成绩比较好的求职者作为主要案例，这些学生共同的求职心理就是对工作要求很高，在求职初期，就业咨询指导老师应该帮他们分析就业实际情况，以调整求职方向和要求。

(二)精确落实，促进毕业生就业能力的提高当下，大学生就业困难形成的另一个原因是大学生自身工作能力不高，有待增强，为了缓解就业压力，需要学校、老师以及学生共同努力。第一，学校应该采取措施调动学生进行学习和参加实践的积极性。新时期的大学生应该珍惜在校学习期间的每一次学习机会，主动参加社会实践活动，充分利用空闲时间走进社会参加一些生产活动以提高自己的处事能力，增加社会经验，通过这种方式来为自己日后的工作积累知识和经验。第二，学校应该为学生提供足够的机会及平台，帮助学生提升自己的就业素质。比如，学校可以多开展一些团队活动、技术比赛、辩论赛等，以此来提高学生的专业素质;也可以通过成立作家协会、办校报等方式来提高学生的写作能力。

(三)精细推进，按时为学生提供心理咨询服务学生就业指导处应该在做好就业指导工作的同时，对学生进行及时的心理咨询服务工作，宣传普及心理科学基础知识，帮助毕业生解决心理困惑，及时疏导，帮助他们树立正确的择业观。同时，要教会学生如何保持正确的心理状态，如何进行自我心理维护和调节。在具体工作中，相关人员要根据学生的具体心理特点和每个学生的特殊情况，选择不同的恰当的方式帮助他们面对求职过程中出现的心理挫折，鼓励他们形成积极的人生观。比如，面对那些经济条件差、不擅长人际交往或者是学习成绩不好的学生时，可以专门安排老师对他们进行心理疏导，时刻关注他们的求职动态，给予及时的分析指导，帮助他们调整就业心态，树立正确的就业观念，获得理想的工作。

(四)深化改革，合力提升人才培养质量高校扩招，不能降低教育质量;高校设置的专业及课程，一定要能够满足社会发展需要;高校的人才培养方式，不能滞后于社会对人才的需要。应根据人才市场的实际状况，以社会需求为导向，推进校企合作，共建实验班、研发基地、实验室、大学生就业基地，进行校企合作技术资格认定，实现“产销对路”，以此来提升就业率，帮助更多的毕业生找到理想的工作。独立学院大学生就业困难群体帮扶工作目前还处于探索阶段，在途径和路径的广度和深度上还有待进一步提高。

作者：周超 单位：扬州大学 广陵学院