小学德育的方式内容探讨

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“德育为首”是长期以来我们对德育教育的一种做法，德育工作是学校工作中的重要一环。它与家庭教育、社会教育一起，对一个人一生道德行为习惯的形成起着重要的作用。因此，我们应该把德育工作作为学校工作的首要任务来抓好。而抓好德育工作，就必须认真奏好四部曲：

第一部曲：摆在首位，做到心里

反思传统的德育教育方式，我们往往抱有狭隘的课堂教育观，将施教的场所仅仅局限于教室，把课堂教学简单、片面地理解为教育行为的全部，学校教育呈现出一种说教式的、十分明显的封闭化趋势。因此，德育教育的成效还不能令人满意。我校在此方面积极探索灵活多变的教育方法，在师生中展开了“老师学，我也学”的活动。形成了你学、我学、大家学的浓厚学习风气。

第二部曲：教师垂范，树立形象

我们知道，儿童最有模仿性和向师性。他们总是以父母和教师的一言一行为标准、为榜样。而小学生大部分的时间都是在学校度过，某种程度上小学生的道德取向决定于学校老师对他的影响，老师就是他们学习的典范，是他们心目中任何人都不能取代的崇拜偶像。在他们心里，老师是可信、可敬、可服从的。因此，小学生道德形成与教师的言行垂范有很重要的直接关系。作为一名教师最大的责任莫过于育人，而育人的前提条件必须使自己具有高尚的道德情操。具有一定水平的道德修养，在对学生进行各种道德教育时，自己首先具备各种道德素质水平，从自己的道德体验中由衷地教育学生，提高道德思想和道德体验水平，而不是只让学生高尚，自己却很低级，这样的教育肯定是失败的。

第三部曲：重在实践，体验过程

思想道德教育在学生成长的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重视德育，把德育置于一个特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我们的做法是“重在实践、体验过程”，做到“三个结合”。既“以人为本”与“依法治校”相结合；“课堂教育”与“课外活动”相结合“；校内教育”与“社会教育”相结合。广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活动。让学生在活动中，增进感情，获得友谊。通过一系列的活动，使大家和谐共处、互相帮助、互相尊重，互相谅解，从而形成了良好的行为习惯。

第四部曲：巧抓机遇，不失时机

人的思想道德品质，是在生活中形成的，这是人德性形成的一个基本规律。因此，抽象的道德戒律，光说教是不能深入人心的。特别是现在人们的思想已驶入了现代化的快车道。小学生耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。如不能及时、有针对性地开展教育工作，势必造成社会危害。我们的做法是：摒弃“说教式“”灌溉式“”挤压式”的教育方式。巧抓机遇，充分利用“节日庆典、晨会、校班（队）会、国旗下讲话、宣传栏、黑板报、校外德育教育基地”等，不失时机的加强对小学生的思想教育。让学生在实践中，把道德认知自觉的转化为道德行为。

加强小学生德育教育工作，是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。它需要我们每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断地用生动的、贴近生活的实例来充实它。只有弹好校园德育教育四步曲，才能打牢德育工作的根基。只有抓好德育工作，才能给学生一个爱的天空，让他们画出彩虹，放飞希望！