幼儿教育小学化解决措施研究

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在中国应试教育的大背景下，似乎分数的作用已经远远高于了学习能力的培养，现今的教育体制已经使中考和高考成为了孩子成才的关键。但是幼儿时期的孩子正处在一生之中最天真、最活泼的阶段，这时候的他们是启蒙时期，良好的教育是使他们以后形成良好的人生观价值观的关键。所以，幼儿时期的教育过程比结果更重要。

幼儿教育小学化趋势的解决措施：

1、从幼儿教育的实际出发，遵循孩子的成长规律。幼儿时期是孩子成长的关键时期，这时候孩子的特点是天真活泼，其人生观和价值观还没有形成，玩是这时候他们生活的全部。这是他们从幼儿到小学生的过渡阶段，所以在这一阶段要从孩子的特征出发，善于了解他们的需求，给他们的成长提供好的环境，坚决避免为了追求高的分数而进行题海战术。

2、加强幼师素质的培养，提供好的领路人。开展对教师的教育培训，培养绘画、舞蹈、唱歌等基本功，学习先进的经验和教育方法，开展形式多样、内容丰富的教研活动，使教师的队伍建设逐步走上专业化和规范化的道路。关键的还是要注重孩子的全面发展，不能只注重智力的开发，而是德智体美劳全面的发展，尤其的孩子本身品质的培养，使他们在以后的学习和生活中成为一个德才兼备的优秀儿童。

3、父母要改变传统的教育理念，关注孩子的发展。传统教育下的父母大多都是注重孩子的分数，他们望子成龙，认为孩子有一个好的分数就有了好的前途，所以他们给孩子太多的压力，甚至在幼儿时期就开始给他们报各种各样的学习班，认为这样孩子就会变的优秀。做家长的不能把自己的喜好强加在孩子的身上，更不能把幼儿时期的孩子当成是小学生来看待，让他们提前承受学习给他们带来的压力。这样他们就会给孩子造成了巨大的学习压力，使他们在幼儿时期已经开始厌恶学习，而前期大量的学习无异于拔苗助长，忽视了孩子成长的客观规律，这样只会适得其反。所以家长要减轻孩子的学习压力，避免报更多的学习班给他们，还他们一个无忧无虑的童年。

4、提高幼儿园的办学标准，树立正确的办园理念。幼儿园是孩子成长和学习的场所，幼儿时期的孩子大部分的时间都是在这里度过的。幼儿园要有正确的办园理念，办园的目地不是为了让孩子能得高分，而是给他们提供一个自主学习和接触更多人的机会，使他们的童年更快乐。一个好的幼儿园不是孩子的学习成绩高，而是办得正规，给孩子提供了好的成长环境、身心更健康。

5、教育部门要交强幼儿学校的管理，优化幼儿教学的环境。从长时间来看，政府部门对于幼儿教育的扶植和管理工作都还很欠缺，缺乏对幼儿教育的注视。教育部门是幼儿教育机构的管理部门，要严格审核幼儿学校的办学条件和办学理念，从更高的角度出发，规范学校的教学行为，指导幼儿教育的科学研究工作，规范幼儿教师的审核制度，培养和选拔高素质的师资队伍，为孩子的成长选好领路人。最重要的要从源头上扼止幼儿教育小学化，从而给孩子提供一个良好的学习和成长空间。

幼儿时期是一个孩子成长的关键时期，这个时期孩子成长的好坏甚至会直接影响孩子以后得发展，但是幼儿教育小学化的倾向却给这个时期的孩子带来了阴影。如果我们没有良好的幼儿教育体制和先进的教育观念，即使我们有最好的幼儿园、最好的娱乐设施等硬件资源也是无济于事的，只会让我们的孩子厌倦学习、讨厌学习。所以我们要继续探索幼儿教育的先进理论，采取必要的措施，遏制幼儿教育小学化的倾向，给我们的孩子创造一个舒适、和谐的成长环境，还给他们一个快乐无忧的童年！（本文作者：谢楠 单位：山东省东营市胜利油田胜中社区学前教育中心泵公司幼儿园 ）