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案例法教学模式在机械制造工艺学中的研究与应用

来源:http://myeducs.cn 联系QQ:点击这里给我发消息 作者: 佚名 来源: 网络 发布时间: 14/04/15

文章导读:在新的一年中,各位网友都进入紧张的学习或是工作阶段。网学的各位小编整理了机械课程设计- 案例法教学模式在机械制造工艺学中的研究与应用 的相关内容供大家参考,祝大家在新的一年里工作和学习顺利!

    创新教育科技创新导报《机械制造工艺学》为我校机械设计制造及其自动化专业核心方向专业课,课程中涉及的内容实践性强,在传统的教学方法中,教师主导整个教学过程,学生只是被动的接受,这在无形中压抑了学生的主动性,而案例教学法透过真实案例的呈现,充分体现学生在学习中的主体地位,使教与学很好的融为一体,因此案例教学,对于提高学生学习的主动性,培养学生的创新意识和工程意识,具有重要的意义。本着我校培养“宽基础、强能力和高素质”的创造性人才的需要,我们将生产实习工厂及周边企业制造过程、教师科研产品加工对象凝练为课堂教学的典型案例,采用案例教学法将理论教学与实践教学(毕业生产实习、课程设计)有机的联系起来,探索出一种结合案例法教学的实践教学与理论教学相协调、与科研相结合、与职业技能相适应、课堂内外相结合的教学模式,并加以应用,充分调动了学生主观学习能动性,全方位培养了学生实践解决问题的能力和创新精神。

   1传统教学模式存在的问题目前很多大中专院校对《机械制造工艺学》理论课堂教学仍然沿袭传统的以灌输知识为主的教学模式,不仅与后续的生产实习和课程设计教学环节脱节,而且与制造企业实际生产情况脱节,学生生产实习和在制造企业中看到的产品并不是老师课堂中阐述的对象,课程设计的内容也不是生产实习中见到的或课堂中讲到的产品,造成整个工艺体系不连贯、不完整,易造成学生缺乏学习兴趣,以义务或敷衍了事之态度学习,不想深入的了解,只是知识背诵,无法将学到知识应用于实际情境中,最后形成学习与生产严重脱节的情况。使机械制造工艺学课程难以实现其应有的课程培养目标。

   2教学改革内容机械制造工艺学案例教学模式的研究探索一种应用案例法教学的实践教学与理论教学相协调、与科研相结合、与职业技能相适应、课堂内外相结合的教学模式。机械制造工艺学案例教学内容的研究结合教师科研题目、毕业实习工厂、周边企业与国内先进企业典型制造产品和制造情境编写符合本校实际教学情况的机械制造工艺案例教程。教学组织过程及方法手段的改革和优化改革传统的课堂教学方式;开展多种形式的案例讨论形式和表现方式;改革传统的实践教学(毕业生产实习、课程设计)组织形式。机械制造工艺学案例教学评价策略研究关注过程评价和终结评价。

    3案例教学模式的应用调研相关企业,结合课题组教师的科研项目,编写核心机械制造工艺案例教程,使理论教学与实际生产、科研相结合,使课程设计题目具有新颖性,实践性、层次性。激发学生的学习兴趣和信心。调研现代制造工艺的发展动态,结合案例将先进的制造工艺引入案例教学中,使课程教改方向与时代信息紧密相连。自主开发配套机械制造工艺网络案例教程;基于典型案例,研究采用启发式和研究型教学的实现方法。完善网上案例教学环节,使课堂内外有机的结合起来,充分发挥学生潜力,学生通过提前阅读案例,在调查研究、动手操作和搜集资料过程中,提出问题、分析问题和解决问题,通过课堂和网络讨论,从而使课堂理论教学与课外教学环节系统的联系在一起。教学组织中采用案例分析法、案例讨论法、案例模拟法引出课程讲授内容和问题,启发学生积极思考、讨论,并给予学生一定鼓励和支持,实现教师和学生的双向互动。以此激发学生的独立思考和创新意识,调动学生学习积极性和主动性,唤起学案例法教学模式在《机械制造工艺学》中的研究与应用

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