网站导航网学 原创论文 原创专题 网站设计 最新系统 原创论文 论文降重 发表论文 论文发表 UI设计定制 论文答辩PPT格式排版 期刊发表 论文专题
返回网学首页
网学原创论文
最新论文 推荐专题 热门论文 论文专题
当前位置: 网学 > 论文模板 > 机械课程设计 > 正文

机械制图教学法创新的四个原则

论文降重修改服务、格式排版等 获取论文 论文降重及排版 论文发表 相关服务

网学网为广大网友收集整理了, 机械制图教学法创新的四个原则 ,希望对大家有所帮助!

   一、民主性原则在教学中通过提问、讨论,建立师生之间、生生之间和谐友爱的关系,这是体现民主性的关键。课堂气氛生动活泼又不浮躁狂热,同学们互相激励,共同进步。可以互相改作业,在收获知识的同时也收获友情。在学习过程中,处处、时时、人人都能受到赞赏和鼓励,使学生经常伴有轻松感、快乐感和成就感。在松、静的情境下无形中获得知识,使每一个学生都能在原有基础上有所提高,享受成功的快乐,从而充满了自信和自尊。

    二、以学生为主体原则传统教学是教师讲解加直观演示,而目前技校生更希望自己主动参与。在教学中,经必要的讲授后,以突出重点、分散难点为原则设置疑问,组织学生分组讨论,分析归纳,最后由学生自己得出结论。这种教学法看起来有点乱、慢,但学生一旦悟通了,兴趣倍增,效果自然会很好。如在学习零件表达方案的基本原则后,要求他们综合运用以前学过的知识,独立思考,对实际形体确定表达方案。教师可对基础不同的学生选用不同程度的形体进行讨论,让他们互相启发、补充。教师在组织讨论中,引导学生围绕主题讨论,控制好讨论步骤,适时给予鼓励、启发。这种讨论式课堂教学,更注重学生的主体性,激发了学生的内在潜力,发展了学生的思维能力。

    三、直观性原则学生普遍认为制图难学,就是因为它抽象,因此教师有必要将所学知识直观化。直观可以使教学内容具体化、形象化,为学生理解和记忆创造条件,也是提高教学质量的有效手段。特别是对年龄尚小的技校生来说,他们没有学过立体几何,空间想象力比较欠缺,如果一开始就从抽象的点、线、面开始,会使他们产生畏难心理。笔者采用讲了正投影基本原理后,就讲基本体,由立体的投影图上引出点线面并进行投影分析。这种由体到点线面,总结投影规律的方法,正好符合由感性升华到理性(点线面的投影规律),再以理论(投影特性和规律)指导实践(看、画组合体视图)的认知规律。采用直观性原则,具体可采用以下几种方法:.实物直观实物、模型等是最好的直观物品,可以让学生用折纸的方法做三投影面体系,一支铅笔、一张纸就是我们要研究的线和面,让学生摆放不同位置的线和面,再讲解投影特性,归纳总结。在讲基本体(如圆柱)的投影时,教师一手拿着木模,一手画图,从实物说图,由图说物,还可变换摆放位置,使轴线垂直于不同的投影面,再分析三视图。还可进行扩展,讲解半个圆柱怎么画,四分之一圆柱怎么画,轴线位置加以变换又如何等等。学习切割体时,可用萝卜、南瓜、土豆切制模型,验证自己的想象是否正确。学到最后,可拿工厂的零件进行测绘,也可根据学生的实际水平进行分组。零件测绘既可以锻炼同学们的动手操作能力,又可以提高他们综合运用知识的能力。

设为首页 | 加入收藏 | 网学首页 | 原创论文 | 计算机原创
版权所有 网学网 [Myeducs.cn] 您电脑的分辨率是 像素
Copyright 2008-2020 myeducs.Cn www.myeducs.Cn All Rights Reserved 湘ICP备09003080号 常年法律顾问:王律师