文章导读：在新的一年中，各位网友都进入紧张的学习或是工作阶段。网学的各位小编整理了理学论文- 发展中国家的信息与通信技术、教育和数字鸿沟 的相关内容供大家参考，祝大家在新的一年里工作和学习顺利！
同100年前相比,我们的世界在科学、贸易、疗、交通与诸多其他领域都发生了深刻的变化。然而教育,尤其是发展中国家的教育,却几乎同100年前保持着同样的风貌:学生们在教室中抄写教师的板书,努力记住抄写下来的知识来应付考试。
在信息社会中,知识与学习已经成为经济生产与社会发展的核心。信息通信技术成为当代社会的神经系统,传送和分配着感觉与控制信息,将无数相互依存的单位相互连接。20世纪90年代初,研究人员开始研究电脑对教育的影响。电脑被视为一种能够丰富教材,提供更多学习方式的工具。
有学者指出,在线远程教育的益处在于提高教学质量和效率,使教学资源更容易获取和改善学生的学习态度。新型在线远程教育的优势之一是让学习者更多地与他人互动,从而以一种全球视角更为深入地理解复杂的国际问题。另一个优势是让更多的人享有终身教育的机会。信息通信技术为新的教育体系(电子教学、远程教育、基于网络的教学)带来如下特征:数字化的文本、图片、音频与视频,形成多媒体数字信息;个人可以在几秒钟内从世界的任何地方获取信息;数字化的信息更容易获取、传输、存储和处理,更具有互动性;学生们在学习中更加自主和积极;可以在家中接受教育;学生要掌握电子通信技术;可以同世界其他地方的学习者互动;有机会在线参与国家与国际事务;可以自己决定学习的时间和地点;可以在全球范围内获得资料和与专家交流。
尽管信息通信技术在发达国家发展迅速,然而在发展中国家的穷人与富人、城市与乡村之间却存在着数字鸿沟。显而易见的是,有能力对信息通信基础设施进行投入的发达国家从中得到了诸多益处,而发展中国家在这方面要落后得多。信息技术基础设施的缺乏使发展中国家的教育很难从中受益。有学者指出,发展中国家信息技术发展的障碍主要来自如下几个方面:网络接入的网络快讯费用;基础设施缺乏;语言障碍;社会与法律的限制,包括对网络接入的限制与审查。数字鸿沟正在对发展中国家的发展造成威胁。
对教育而言,信息通信技术已经成为一种有力的工具。在发展中国家的学校里,信息技术的应用使那些在家中没有条件接触此项技术的学生有机会学习该项技能。互联网及其相关技术能够开发出最新和最有效的教学方式,在互动的、数字化的和超文本的环境下建设新型教育体系。因此,对所有国家而言,尤其是对教育领域,相关基础设施的建设都是至关重要的。
