高职美术教育论文

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一、提升学生的就业能力

当前很多学生在毕业之后，存在找不到工作，无法满足工作单位对人才的需求等问题，影响学生的就业和发展。高职是一个具有特色性的教育机构，旨在为社会和企业培养技能型人才，对社会的发展起到了重要的作用[3]。在高职美术教育中，注重对学生实践能力的培养，有利于提升学生的社会适应能力，在未来就业的过程中，能够有效满足企业对人才的要求，在岗位中，也能够快速的融入到集体中，发挥自己的才能和潜力，为企业和社会带来更多的价值，真正展现高职教育的特色和作用。

二、高职美术教育学生实践能力培养的策略

在高职美术教育的过程中，教师要注重以“因材施教”为主要的教学原则，少理论、多实践，使每一位学生都能够“学以致用”，提升学生的实践操作能力。

（一）运用多种教学方式，激发学生的美术实践热情传统的“灌输式”教学方法单一而枯燥，学生的学习兴趣较低，实践热情度较差。新时期，教师可以充分利用多种教学方式，激发学生的美术实践热情，带动课堂教学的氛围。例如在指导学生对油画艺术的学习过程中，教师可以利用多媒体等信息技术软件，为学生展示一些世界著名的油画艺术作品。比如达芬奇的《蒙娜丽莎》、拉斐尔的《草地上的圣母》等等。教师在指导学生对这些作品进行欣赏的过程中，还要注重为学生讲解美术作品的艺术价值和创作背景。比如达芬奇笔下的《蒙娜丽莎》创作灵感来源于佛罗伦萨男子佛朗斯柯•捷列•左贡多的妻子，达芬奇为她画像的时期为1503年，正是“蒙娜丽莎”24-27岁期间，达芬奇以高超的技艺，展现出了“蒙娜丽莎”的微笑，表达出了达芬奇的情感和当时的社会背景。在学生对油画艺术产生了浓厚兴趣的基础上，教师可以为学生讲解一些简单的绘画技巧，激发学生的绘画热情，使教学产生事半功倍的效果。

（二）结合生活实际内容，提升学生的美术实践能力美术源于生活，而高于生活。美术是人们对真实世界的艺术表达和再创作。在美术教学的过程中，教师可以灵活引用一些实际生活的内容，挖掘美术教学价值，提升学生的实践能力，为学生未来的发展和就业提供良好的保障。例如教师可以结合生活中的广告牌、明星海报、公交车站牌等内容，为学生进行情境布置。例如教师可以营造一个化妆品宣传海报设计的情境，假设现在公司正在为XX品牌化妆品进行广告设计，这个海报需要大家设计完成，每个学生要设计出一个海报，但是必须要注重新颖和创意。这种方式能够在有效检验学生美术知识掌握能力，提升学生实践水平的同时，为学生未来的工作和发展奠定良好的基础，提升学生未来的工作适应能力。

（三）建立多元评价模式，提升学生的美术综合能力评价是检验教学效果，提升学生自己认识的重要方式。在美术教学中，教师要注重建立多元化的评价模式，引导学生进行评价。评价中，可以采用教师对学生进行评价的方式，也可以采用学生与学生之间进行评价的方式，营造一个良好的互相学习氛围，不断提升学生的美术综合能力，促进学生的全面发展。

三、结束语

在高职美术教育的过程中，加强对学生实践能力的培养，能够提升学生发现美的能力，创造美的意识，丰富学生的美术知识视野，真正将素质教育理念和现代教育观念深入到高职美术教育中，为学生未来的工作和发展奠定良好的基础，真正展现高职教育的特色和优势，帮助学生更快的融入社会，展现自己的无限才能。

作者：冯丽华 杨丽 单位：咸阳职业技术学院