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一、《会计制度设计》课程教学的现状目前，高职院校财务管理专业在《会计制度设计》这门课程教学中，基本上是按教材的章节进行教学，从理论到理论，很少有企业的内部会计制度设计的案例，更谈不上用一个企业的经济业务作依托，来设计企业内部会计制度，所以，会计制度设计在教学中不连贯、不系统，会计制度的设计显得零散。如何解决这个问题，笔者认为，用创新思维的方式来研究《会计制度设计》的教学，能从根本上解决这个问题。
二、《会计制度设计》课程创新思维的教学要测重研究以下几个方面（一）《会计制度设计》课程创新思维的教学方法掌握教学方法的技巧，是达到教学效果的有效方法，创新思维的教学方法，它是科学的方法，将采取科学的途径、步骤、手段等来完成教学任务，达到教学目标，达到培养适应性人才的目的。创新思维的教学方法，在于老师有创新，学生有激情，师生之间配合默契，达成共识，首先，要求学生在上课之前，必须预习有关章节，一方面培养学生的自学能力，另一方面熟悉课程的有关章节内容，在预习过程中如没有弄懂的知识，上课可提问或下课与老师共同探讨。第二、上课在认真听课时，做好笔记，第三，案例实训课必须认真独立完成或按项目组完成，第四，授课实施和条件，必须采用多媒体教室，教案做成 PPT 进行教学，第五，在授课中教师运用熟悉的一个企业为载体，并介绍其企业的性质、规模、结构、生存和发展目标、经济业务活动、企业文化、企业与市场衔接的着力点等，再围绕企业开展的经济业务活动，设计与本企业相关的切实可行的一套内部会计制度，按照教材的章节再分开讲授，第六，根据这个企业的经济业务设计的内部会计制度既有针对性，可操作性、更有适用性，第七，在授课过程中，必须紧贴企业的经济业务，从原始凭证的设计到内部会计报表的设计，采用循序渐进的方法，逻辑思维的方法、层次法、归纳法等方法来讲授，让学生学完这门课程后，每一项会计制度设计都很清晰，按教材章节安排前后的会计制度设计感知，既连贯，又系统，这样，学生学的知识点就掌握牢固了。第八、为了巩固和加深学生学的知识，每一堂课的案例题、案例分析题、应挂在所教班级的QQ 群网上，让学生随课后，慢慢消化、写学习章节的体会。
（二）《会计制度设计》课程创新思维的教学内容目前会计制度设计编的教材，不能紧贴企业的实际需求，理论知识诸多，案例诸少，既不连贯，又不系统，不能适用当前的教学需要，更谈不上学以致用，培养操作型、技能型、服务型人才，置于这种情况，应采用创新思维的教学内容来进行教学，笔者认为，取用某一企业一套规范的会计制度来教学，能收到很好的教学效果，例如：取用某一小型企业的内部会计制度，《财务管理制度暂行规定》、《 财产管理制度》、《采购管理制度》、《库存物资核算办法》、《成本开支范围》、《关于各项开支的规定》、《办公用品管理规定》《工资分配方案》、《关于各中心会计核算的程序》《记账说明》《 会计法》、《会计基础工作规范》、《各类明细账表格》、《年度目标制定方法》《考核评分量化指标暂行办法》《绩效考核办法》等案例教学是非常贴切企业的，第一，它结合了企业的经济业务，设计的内部会计制度，第高职院校会计制度设计创新思维的教学研究
