论文关键词：师范高校图书馆 教育特色 馆藏建设
论文摘要：结合河南师范大学的改革发展方向，分析了师范类高校图书馆特色馆藏建设的策略，探讨了建设过程中应注意的问题。
针对河南师范大学作为河南省师范类高等学校的性质定位和发展目标，结合以培养中学教师、师范类专业教学的方向为主的师资特色，在学校的学科建设、专业设置、教学管理与就业指导的宏观规划的指导下。图书馆可以考虑利用现有的资源和技术，开展具有教师教育特色的馆藏建设。
1师范类高校图书馆特色馆藏建设策略
对于构建具有教师教育特色项日建设，考虑其可行性。笔者提出以下几方面的建设思路。
1．1组织保证
组织上，馆内领导和办公室应该牵头。统一安排与部署，抽调经验丰富的专业人员成立专门的项目建设小组或委员会，实行分工责任制。制定长期规划与具体日标。配置人员与业务。全面负责图书馆与学校教务处、各学院资料室、网络、电教中心等机构的协调与联系，合理分配具体工作。共同参与，相互协作，优势互补。
1．2发挥技术优势
图书馆作为高校的信息服务部门，要合理、高效、准确地组织信息。提供信息检索。进行信息开发，促进信息资源的合理利用及保障信息资源安全。为教育资源数字化提供组织、检索和使用的平台与工具。和教务处等其他机构相比，图书馆在文献信息的分类、编目、加工、整理、检索、传递、保存和参考咨询等方面具有相对优势。
1．2．1信息组织
图书馆可以积极组织人员开展现有馆藏资源调查。不断有针对性地更新与扩充馆藏，充分选择、提取、整合关于包括教育理论与实践等方面的文献资源。通过采购人员征集到的教师推荐的教学参考书以及面向师范的各个专业教育与教学的书刊资料，类目细分，分析统计。初步建立文献资源保障体系，保证未来的读者信息服务能力的最大化和针对性．以满足不同的学科与专业背景的用户多样化的信息需求。
1．2．2信息检索
图书馆工作人员可以利用文献集成管理系统软件和我的图书馆系统。通过MARC机读目录等元数据格式，建立专门的特色教育门户网站(包括馆藏书目数据库和教师教学参考书目数据库等)，提供分类导航、浏览和书目检索。设计友好、便捷的交互式用户操作见面，提供多种检索方法与功能。实现在线指南与参考咨询。在主题和分类标引的基础上．向用户提供多种便捷、高效的检索途径。保障信息的查全率、查准率的和良好的检索效率。
1．2．3信息服务
图书馆工作人员对教育信息资源进行二次、三次深加工和开发，包括文摘、目录、年鉴、会议录、学术报告、参考工具书、综述等，通过到馆现场咨询，电话咨询和网上数字参考咨询服务，开展信息用户培训与讲座。能更好地满足用户的需求。
1．3资源整合和管理
图书馆长期加强文献资源建设与读者服务工作，形成一套完善的管理体制和严密的工作流程，有利于教育特色资源的综合整理与开发利用。
1．3．1资源集成
有效整合集成信息咨询员在信息素质教育过程中讲授的教案、多媒体教学课件、PPT演示文档、视频文件、数据库使用指南以及各种资源链接、学生作业、试卷等，将传统媒体素材和资源数字化，形成一个资源系统，提供用户网上在线利用、获取服务和点击下载。通过对教育资源的分类整理和保存，图书馆可以向师生提供有针对性、个性化、深层次的信息服务，更好地满足教学和科研的需求。
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