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摘要：学术论文是研究生申请学位的必要条件之一，切实有效的提高研究生论文水平是研究生教育的重中之重，是研究生导师不断研究的课题。目前传统的单一导师论文管理模式日益显示出了它的局限性,制约了研究生教育质量的提高。本文在分析传统单一导师制层次模型局限性基础上，提出了多导师培养研究生论文管理网状模型，并根据此模型，实现了多导师培养研究生论文管理系统。
关键词：多导师培养；网状模型；论文管理
0 引言
研究生人才培养是一项复杂的系统工程，涉及到很多相关因素，如研究生、导师和国家以及学校相关政策等。在研究生扩招的新形势下，如何保障研究生培养质量，如何为国家、为社会培养高层次、高素质、创新型人才，是每一个研究生导师和教育工作者关注的问题。为了培养研究生的科研能力和提高研究生的学术水平，20 世纪90 年代以来，我国各研究生培养单位纷纷出台了相关政策和规定，要求博、硕士研究生在读期间必须按照要求发表一定数量的学术论文,并将其作为申请学位的条件之一。因此，切实有效的提高研究生论文水平是研究生教育的重中之重，是每位研究生导师必需注意的问题, 而研究生导师的素质是研究生创新能力培养的关键因素，研究生研究意识的形成、研究能力的提升以及研究视野的拓展和研究敏感性的养成等与导师的视野有很大关系。目前我国研究生培养大多数实行的是单一导师制，即一个研究生只有一个导师,一个导师指导多名学生，研究生在校期间往往只是某一个导师的学生，也就是我们通常所说的导师负责下的学徒式教育，即由导师组织，引导学生积极参与科学研究的一种教育模式。在这种模式下，研究生论文从选题到投稿都是由导师一人负责。
目前，由于研究生每年都在扩招，大学生就业形势严峻，许多学生选择了读研，在教育部和国家发改委联合下发的《关于编制2012 年全国研究生招生计划的通知》指出，2012 年硕士研究生招生计划比上年增长5%左右。然而导师的人数的增长远不及研究生人数增长，因此研究生的师生比太低，很多热门专业的一个导师常常可以带十几个甚至几十个研究生。
一个导师所带学生众多，往往无暇顾及他们每一个，对研究生的成长极为不利。并且研究生导师大多数承担的教学和科研的任务繁重，工作压力很大，顾及研究生的时间有限。负责任的导师，能够定期组织研究生专业课的讨论。但也有一些导师因各种原因外出，短则几天，长则数日，甚至长期不能与学生见面交流，研究生则处于无人过问状态。并且有的导师由于主观和客观原因长期不关注前沿知识，没有精力也没有能力进行指导，因此很多研究生论文水平很差，甚至找不到可以展开的题目。要切实提高研究生学术水平，使研究生能撰写出国内外先进的论文，这种单一导师指导模式日益显示出了它的局限性,制约了研究生教育质量的提高，迫切需要一种多导师培养研究生论文管理模式。
为此，在分析单导师培养研究生存在问题的基础上，导师团队提出了多导师的网状管理模型，如所示。
图中导师团队是指由几个具有高水平且结构合理的导师组成的，他们的研究方向相同或相近，并且志同道合。该团队由一名主导师带队，团队其他成员称为副导师，在这个团队中副导师之间可以相互的指导对方的学生，同时研究方向相同的研究生之间也可以相互学习和交流，博士可以指导硕士，高年级的同学也可以指导低年级的同学，由于在同一个实验室中，相互交流的时间也会更多，效果也会更加理想。
图模型表示一个导师可以指导多个研究生，同时一个研究生也可以有多个导师共同指导。这个网状模型的优点：
1 一个研究生可以得到多个导师的指导，这样不但不会出现即使一个导师由于特殊原因不能够指导学生，就造成学生处于“放羊”状态，同时也能够使学生学习相关领域多方面的知识，增加学生知识面的宽度。
