3．1环境的改变住院治疗是癌症患儿面临的首要问题，住院后需要离开熟悉的环境而去面对陌生的医院环境和医务人员。半岁以后的婴儿一般能辨认熟人和陌生人的面孔，特别是依赖自己的母亲，常会表现出分离性焦虑。儿童患病后其家长表现出格外的紧张和焦虑．对患儿的过分要求也会尽量满足，容易使患儿形成以自我为中心的习惯，这使住院患病的幼儿依恋性增强。学龄期患儿住院后最担心的是离开学校、同学，影响学习，由于缺乏与老师及同龄人的交流使他们的性格容易变得孤僻、内向。
3．2疾病本身及治疗的影响以儿童白血病为例，白血病是造血系统的恶性增生性疾病，疾病所致的高热、出血、贫血及癌细胞浸润引起的肝脾肿大、骨关节疼痛，都使患儿感到十分痛苦；治疗时穿刺的疼痛，化疗后的胃肠道反应及脱发后自我形象的改变会给患儿的心理造成严重的不良影]。在整个癌症治疗过程中患儿常主诉感觉疲乏，并且生活质量降低。青少年癌症患儿具有一定的抽象推理能力，能够推测一些可能性，他们普遍能认识到癌症的严重性和对生命的威胁。这改变了他们对未来生活的设计和憧憬，会表现出脆弱青少年癌症患儿的根本目标是保持周围处于患病前的状态即常态，主要体现在与庭、朋友持续的关系和追求兴趣两方面。由于疾病的关系他们脱离了正常的社会生活，对自己未来的角色感到迷茫，会』觉失去了控制，这些容易导致他们出现苦涩感、沮丧、生气、恨，同时也可能会出现嫉妒同龄健康人等表现，有些患儿会出现暴力反应，拒绝治疗或不合作的态度。
3．3父母及周围亲人的反应疾病对子女和家庭的影响以及对癌症预后的不确定感使患儿的父母心理承受巨大压力，常会出现情绪紧张、恐惧、焦虑、抑郁、睡眠障碍。父母的行为和情绪可以影响到儿童压抑的调整和适应，更影响治疗。孙艳玲等在调查过程中发现家长的态度对白血病患儿的气质起到决定性的作用，患病后的过度关注、过度迁就往往导致患儿脾气越来越暴躁，心境更加消极。学龄期患儿因缺乏同伴交流而感到焦虑，多数青少年患儿愿意与同龄患儿讨论疾病感受并从中得到帮助，同时他们觉得与学校同学的交流也很重要，老师、同学的理解和支持能使患儿顺利度过治疗期。
癌症患儿不仅存在心理行为问题，还存在社会适应问题和各种心理需求。目前，在对癌症患儿的护理及护患沟通过程中，医护工作者往往只是根据自己的1=作经验为患儿提供心理支持。但是儿童有其独立的思维方式，特别是学龄期患儿已经具备一定的推理抽象能力，但目前从患儿的角度探讨其产生心理、行为等问题的原因的相关研究却较少，因此这方面是以后癌症患儿护理的研究方向。
