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摘要：在教学实践中．学生根据教材的内容、教师的提问会做出各种回答．教师针对学生的回答所做的评价就是课堂点评。恰当的课堂点评能体现教员的自身素质；能激发学生的学习热情；能使课堂教学走向深入。所以在进行课堂点评的过程中要重视情感沟通、要注重“引导 、语言要有趣味性、要蕴涵暗示教育 要把握好 度”。
关键词：课堂点评、暗示教育
在教学实践中，学生根据教材的内容、教师的提问会做出各种回答，他们或赞同、或反对，有时也会出现与课堂内容无关的各种回答。作为教师不能听之任之，它需要教员做出恰如其分的评价，教师的这种评价就是课堂点评。教师的点评，可以使学生悟出其中的道理，从中获得启示，达到获取知识、提高能力、启迪思想的目的。
一 课堂点评的意义
课堂点评，有利于教师对自身教学活动的反省并做出恰当的教学决策，有利于师生之间的交流与沟通，有利于激发学生的学习热情，促进学生的自主人格健康发展。在现代教育观指导下，学生不再是一个可装大量知识的瓶子，而是具有多方面发展需要和发展可能的人，是学习活动中不可替代的主体，学生的学习方式也发生了根本性的变化，采取了自主学习、合作学习、探究学习相结合的学习方式。良好的课堂点评在引导学员思维拓展，引导课堂讨论走向深入，方面起着极为重要的作用。
(一)恰当的课堂点评能体现教员的自身素质在以学生为主体的课堂中，教师的主导作用主要体现在对课堂的组织和引导上，而组织和引导最终是由点评来完成的。点评是否到位，是否精彩，取决于教师的自身素质，包括教师自身的文化底蕴、对文本的理解程度、思维的敏捷与连贯程度以及应对突发事件的能力等等等。没有一定的文化积淀，没有对教学内容的深入理解，是不会有精彩的点评的。
(二)恰当的课堂点评能激发学员的学习热情随着教学改革的不断深入，教师的教学观念已逐步改变，以学生为主体的课堂教学观已逐步在教员的头脑中形成。但是，有的学生却不配合，不愿做课堂的主人，而是被动地等待教员的灌输。这一问题存在的原因之一便是教师缺乏恰当的、真诚的课堂点评。课堂点评不是无原则地滥加溢美之辞，更是辛辣地讽刺、无情地打击。．这样的点评学生怎么会有学习的热情，如果教师能够从充分尊重学员的角度、实事求是的角度、调动思维的角度来实施课堂点评，情况就会大为改观。
(三)恰当的课堂点评能使课堂教学走向深入 ．精彩的课堂点评能引导学生思维拓展，引导课堂讨论走向深入，使课堂教学得以升华；中肯的课堂点评能帮lljl学员正确认识自我，客观认识世界j帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
二 进行课堂点评应注意的几个方由
(一)课堂点评要重视情感沟通古人云：“感人心者，莫先乎情。”心理学研究也证明，情感是一种高级的心理学现象。在学校教育中，教育者只有使受教育者的某种社会需要和精神需要得到满足中，才能引起他们积极的肯定的情感反应。课堂点评也只有当学生亲自感受点评意图的善、内容的真与形式的美，才会在情感深入的过程中与教员产生趋同性，产生心灵的共鸣。在教学中，随着教学改革的不断深入，以学生为主体的课堂教学观已逐步在教师的头脑中形成。
但是，有的学生却不配合，还是被动地等待教师的灌输。此时教师的态度直接影响学生的学习情绪。教师用富有感情、精炼的语言去点评，会如柔柔的春风、融融的阳光吹拂温暖学生的心灵，会在学生的心中激起感情的涟漪，让他们得到心理上的满足。但如果教师辛辣的讽刺、无情的打击，那么就会挫伤学生的自信心。所以教师只有具备进入学员心灵世界的本领，才能尊重和发展学生的个性，使课堂点评真正的促进师生合作，生生合作。
