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摘要：建设与物流专业发展相适应的实验室是确保教学质量、提高科研服务能力的重要条件之一。文章立足于中国物流及相关实验室的建设发展现状，提出了一个适合南京农业大学工学院物流工程专业发展特点的物流专业实验室的建设方案，即创建一个功能完整、设备先进、管理一流、代表现代物流发展趋势、面向物流工程专业的教学实验软硬件系统运作环境，同时兼有教学、科研、实验三位一体的实验室功能。
关键词：物流工程；实验室；建设物流
以前不为人们所重视，然而随着新经济时代的到来，市场竞争的加剧，管理观念的更新，政府和社会对物流的重视，使物流的环境发生了变化，企业内物流和企业间的物流开始建立，第三方物流企业正在蓬勃兴起，国际物流企业也更趋活跃。在21世纪，谁掌握了物流和配送，谁就掌握了市场，物流是第三利润来源，物流管理是提高企业核心竞争力和经济效益的有效途径，已经成为人们新的共识。我国的第三方物流业发展尚处在初期，大多数物流企业目前还只是提供运输、仓储服务。而可以提供国际流行的物流网络设计、预测、订货管理、存货管理、流通加工、配送管理等物流服务的第三方物流企业屈指可数，这方面的专业人才极其匮乏。与此同时，为了适应新的形势，我校的物流教育既要注重物流理论的传授、把握物流技术发展的脉搏，更需要强调学生实际业务操作能力的培养。在培养学生时务必建立面向市场的、可操作性强的物流实验室，使学生在实践中掌握理论，在实践中应用理论。以重点实验室建设为依托，以校企合作为补充，强化科研与教学的结合，构建适应个性化培养需要，培养学生实践和创新能力的实验教学体系，培养学生对复杂的物流系统进行设施规划、设计、过程优化以及流程管理的实际能力。满足相关的教学和科研的需求。利用计算机网络技术，虚拟现实技术、仿真技术、信息管理与决策技术等多种技术手段，使实验室充分体现和展示现代物流技术。无论是为了满足对现代物流教学的需要还是为了适应企业对物流专业人才的迫切需要，建立开放型、多功能全方位的物流实验室已迫在眉睫。
1 物流工程实验室建设指导思想
1．1先进性原则物流实验室的技术起点要高，应立足物流技术与实验教学手段的最新发展动态，注重网络技术、多媒体技术、模拟仿真技术、自动识别技术、数码监控技术、信息管理与决策技术等多种新技术手段的综合应用。其次，教学满足率要高，按照本科教学工作．i手价指标体系中关于基础、专业基础实验的要求L1J，实现设备满足教学1人1组的比率为100％，保证课程实验开出率≥95％，保证综合性、设计性实验占实验项目的比率≥20％。
1．2经济性原则物流是个大系统，实验室不可能包罗万象。例如，后勤指挥学院的一个自动化仓库就投资人民币1 000多万元?2。因此，物流实验室的配置应该是量力而行，以电子教室为核心，以模拟实验室为辅助，有些采用录像，有些采用模拟软件。要优化经费的使用，为了有效利用实验室建设经费，坚持质量第一、经济合理的原则指导建设预算与施工控制，做到关键部分最大限度地保证材料和施工质量，次要部分满足基本需求即可，并尽量挖掘原有设备的使用潜力。
1．3全面性原则建立物流实验室在校内为学生提供了良好的实践环境，应形成较完整的物流运行模拟体系，为本科生、研究生、各类培训班学员提供一个先进、新颖，集竞争性、趣味性于一体实用教学手段，实验室的教学功能可供物流管理专业和物流工程专业多门课程使用，使之成为集科研、实验、学术交流、人才培养于一体的物流学科建设和科研基地。
1．4实用性原则物流实验室的建设可以促进学科的建设和发展，开展以科研为依托的实验室软件建设。在配置与实验设备配套的软件时，将实验按技术进行分类，分配到在研或已结题的各科研课题小组进行开发，这种开发就是运用科研小组的丰富经验和技术力量，形成实验软件系列。这样可以激发教师在计算机辅助教学和实践方法方面的研究，促进课程体系的改革和建设，提高教师的教学水平和学术水平，带动师资队伍建设。
