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一、高校辅导员是学生的心理健康保卫者
在高校教育领域，大学生心理健康教育一直是个重要课题，国内外许多教育学者一直在探讨研究有效的教育方法。现代社会中，由于许多不良社会事件频频发生，还有单亲家庭的逐年增多，以及贫困家庭的无法消除，给为数不少的大学生的心理健康蒙上一层厚重的阴影。同时，由于高考制度的严厉、社会竞争的加剧、就业形势的严峻，也给大学生的心理成长带来不可忽视的障碍。辅导员和大学生们接触时间长，关系亲密，有利于辅导员随时随地了解到大学生们异常的心理变化和心理走向，然后有针对性地对大学生的心理问题进行诊断并对症调理，使大学生的不良心理问题在萌芽状态得到有效遏制和修复，从而保护了大学生的心理健康不受侵害。
二、高校辅导员是学生的人生启迪者
大学时期是大学生一生中最重要的时期，在这个时期里，大学生的世界观、人生观、价值观将逐渐形成；在这个时期里，大学生的思想、心理将完成独立和成熟；在这个时期，大学生将做好走向社会、面对就业、开始人生的准备。因此，对大学生在这一时期的德育教育同样至关重要。在这个时期，辅导员需要结合思想教育对大学生的“三观”的确立进行启发性引导，双方平等地互学互助，剔除“三观”中不健康的糟粕，对“三观”进行修正和巩固。同时，针对大学生的就业形势，帮助大学生进行就业分析和就业指导，消除大学生的就业恐惧心理，引导大学生正确对待就业、科学准备就业。
三、高校辅导员做好重点工作需要注意什么
1.高校辅导员要尊重学生
现代社会是一个开放的社会，学生从小接受的信息就非常丰富，各种思想纷纷袭来，形成了现代学生的思维多元化；同时现代的学生多是家庭的独生子女，生活环境优越，条件富裕，来自父母等亲人的关爱较多，难免形成自我、自私、虚荣、甚至偏激的个性。在这种情况下，辅导员千万不要鄙视他们，动辄训斥、讥讽，要充分尊重他们的个性，因势利导进行思想教育。反之，就会引起他们的对立情绪，不利于辅导员的德育教育。
2.高校辅导员要与学生共建良好的“三风”环境
所谓“三风”即指学校的班风、校风、学风，这是学校能否良好开展德育教育的环境基础。“三风”建设好了，辅导员开展德育教育工作时就会减少不少不利因素和破坏因素。这里特别指出需要辅导员与学生“共建”，通过前面所讲的尊重与信任的作用，加强学生们的自律能力培养，辅导员提供引导和推进，充分发挥学生的主观能动性和积极性，双管齐下，互补互助，从根本上营造出良好的“三风”环境。从而，有力促进辅导员的德育教育工作。
四、结语
总之，善于抓住工作重点，然后围绕重点进行德育教育工作是每一位高校辅导员的必备能力和基本素质，也是在新的历史时期下搞好高校德育教育的重要保证。抓住德育教育工作重点有利于解决学生们的成长需求，及时为学生们输入成长营养，能够有效加强辅导员与学生们的信任、互动、合作的亲密关系，从而促进辅导员更好地展开整体德育教育工作。
作者：郝红卫 徐胜 单位：河北师范大学职业技术学院
辅导员的德育教育探析责任编辑：陈老师
