表1 校本课程开设情况
从上表可以看出，近90%的学校已经或多或少地开设了校本课程，有10%左右的学校处于酝酿阶段，还没有正式列入课程计划，少数教师认为学校不计划开设该课程。在开设校本课程的学校中，82.50%的每周开展两次或更多，12.50%的每周都开设，5.00%的表示每月开一次。校本课程是一个全新的事物，各学校都处在探索阶段，不免会遇到各种各样的问题，在此次调查中教师认为在课程开发过程中遇到的主要问题如下图5所示。
图5 校本课程实施过程中的困难
在图5中可以看出，48.62%的教师反映开设校本课程所需要的教学设备匮乏；40.83%的教师认为，校本实施过程中的主要困难是没有可模仿的样本；38.99%的教师则认为相应的教师缺乏。校本课程实施过程中遇到的困难主要集中在：教学设施的缺乏与落后，教师的缺乏，没有可模仿的样本及学生的不适应上。
虽然在校本课程实施过程中遇到种种困难，但是不断开发和完善校本过程，是发展学生的特长、兴趣和爱好，促进学生全面发展的保证。培养高素质创新型人才，就需要不断开发与优化校本课程，使学校的办学特色得到切实的保证，学校的办学质量得到稳步提高。
