高中德育课的缺陷与建议

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一、当代高中德育课堂上所面临的困境

现如今，中小学素质教育已实行多年。但是，大多数学校里，大多数课堂上，仍然实行的是传统式的教育，老师在上面讲，学生在下面听，这种单一的教育模式所缺乏的是老师与学生之间的沟通，学生们也不能积极地去探索更深层面的知识。即便是学校组织了活动，也难以对学生的情感方面、兴趣爱好方面等有更深入的了解，这样难以对学生的更深层面进行挖掘。同时还有一个非常重要的问题，也是每一个高中生都要面临的问题——“高考”。在这个大包袱面前，许许多多的德育课就会变成所谓的科学理论课。老师只是在课堂上教给学生们一些政治观念，还有道德的认识与判断。从来不关心学生们需要什么，他们的兴趣在哪里。课本上所传授的知识已经凌驾于一切之上，知识已经成为了学生们的一切，成为了学生们的控制者与支配者，学生们已经成为了它的傀儡，只是被动地接受而不能主动地去选择自己的兴趣爱好。

二、当代高中德育课堂的必要出路

1.要营造一个健康的学校与家庭的合作环境

由于现如今的高中生大多数是“独生子女”，许多人养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯，形成了“我就是一切”的心理，经不起任何的挫折。而且，受现今的风气影响，许多人认为“有钱就可以拥有一切”。以上这些现象，已经在提醒我们要营造一个学校与家庭紧密合作的环境，来对学生们的心理进行一些调整。

2.要建立以学生为主体的课堂

1）要将知识作为一个整体传授给学生，而不应该是片面地将知识塞进学生的脑袋里。当学生进入到学校、进入到课堂的时候，他们带来的不仅仅是渴求知识的朝气，同时也带来了兴趣、情感、价值观、审美观等。每一个学生道德品质的提高仅仅靠书本上的知识是无法完成的，必须有情感与兴趣的参与。否则，将会是一种非人性化的教育。

2）要让学生成为知识的“统治者”。若要改变当代德育课堂的教学困境，一定要从根本上改革教育的理念，让学生占据主动地位。传统教育中，学生们一直处在被动的状态下，他们只有被选择权而没有选择权。考试已然成为了压在当代学生们身上的一座大山，传统的考试中，靠死记硬背的题目很多，这样，学生的思维会非常的局限。学生要想成为学习的主人，需要从以下几个点着手：

（1）学生们必须减小对老师的依赖性，不要以为老师是万能的。这是非常重要的一点。在当今的信息化特别发达的时代，老师的知识范围也是有限的，老师不可能替学生解决一切问题。要敢于让学生们面对社会上的各种事实，不要只是形式上的，我们需要的不是形式上的教育。

（2）学校的教育必须考虑到学生的需要，要为学生创造一个具有选择权的环境，要以学生的需求为根本出发点，要让学生知道自己想要什么，要让学生知道自己的缺点并加以教导。

（3）对于学生的小发明小创造要加以鼓励，要给他们自由，不要把硬性规定强加于学生，否则，对于学习知识是有害无益的。要让学生展现自己在各个方面的才能，要激发学生们的潜能，培养学生们的兴趣，让他们的兴趣越来越高，从而不断地超越自己。

德育注重的是一种潜移默化的教育，而不是一下就能够成功的。德育其实并不是千篇一律的，无论在家庭还是学校里都要因人而异，所以，不论是家庭还是学校都要注重自己的教育方式，这是一个长期而又艰巨的任务。

作者：顾琦 单位：江苏省无锡市青山高级中学