鉴于大家对文化论文十分关注，我们编辑小组在此为大家搜集整理了“ 高中政治教学渗透数学思维的途径 ”一文，供大家参考学习!
图像法图像法在近几年高考政治试卷中出现的概率比较大，题中的图像包含的往往是比例函数（正比例函数、反比例函数）的关系。《经济生活》中常见的反比例关系的情况主要是：价格与需求、社会必要劳动时间与社会劳动生产率、商品价值量与社会劳动生产率、个别必要劳动时间与个别劳动生产率、流通中所需货币量与货币流通速度、股票价格与银行利息率等。《经济生活》中常见的正比例关系的情况主要是：价值与价格、价值与社会必要劳动时间、个别劳动生产率与商品的价值总量、流通中所需的货币量与商品的价格总额等。做这类题目或讲解这类题目，首先要确定图像中所涉及的数量关系是正比例函数还是反比例函数，其次，把题干中的数量关系与图像对照，看其是否一致，直接排除不一致的错误选项，然后根据题目要求对剩余选项进行分析比较，确定正确选项。
例如：（2011年高考山东卷第18题）图1四幅图描述了某商品的价格（P）、需求量（D）、价值量（V）以及生产该商品的社会劳动生产率（L）之间的关系若社会劳动生产率提高，在其他条件不变的情况下，下列传导过程正确的是A．①→③→④B．②→①→③C.①→②→④D.②→④→③该题涉及四对比例关系，首先要判定这四对关系是正比例还是反比例关系。社会劳动生产率提高，意味着单位商品的价值量降低（反比），商品的价格随之降低，需求量增大。①图显示的是随劳动生产率的提高需求量增大（正比），二者没有直接关系，排除；②图显示的是社会劳动生产率提高，商品的价值量随之降低（反比），正确；③图显示的是商品价格降低需求量增大（反比），正确；④图显示的是随价值量的减小，商品价格降低（正比），正确，因此选择D。再如：（2011年高考安徽卷第2题）图2中的曲线反映的是某种商品在一定时期内的价格走势。同期，该种商品的价格变动引起其需求量发生反向变化。
