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基于PB电子词典设计与开发

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作者：用户投稿来源：网络发布时间： 13/05/11

鉴于大家对PB毕业设计十分关注，我们编辑小组在此为大家搜集整理了“基于PB电子词典设计与开发”一文，供大家参考学习

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4.3 软件主界面设计

本应用程序的主要功能都是在主窗口w_main及在其下打开的众多窗口中完成的。采用的是多文档界面。另外还加入了背景图片和背景音乐，使面目焕然一新，让用户使用起来不会觉得太枯燥。如下图所示：

图 4-2 软件主要界面

在w_main中的设计里面 open () 事件里的代码：

opensheet(w_layout,w_main,4,Layered!)

boolean snd

snd = sndPlaySoundA("PY.WAV",1)

其中，sndPlaySoundA(),是一个自定义的外部函数，用来播放声音文件的。

还有一点需要说明的是对于菜单的设计。由于采用了多文档。所以每一个按钮都用来打开一个窗口。

⑴查询功能：

1)汉译英：

Clicked事件程序代码：opensheet(w_c_to_e,w_main,4)

2)英译汉：

Clicked事件程序代码：opensheet(w_e_to_c,w_main,4)

(2)轻松背单词功能：

1)新用户注册：

Clicked事件程序代码：opensheet(w_register,w_main,4)

2)用户登陆：

Clicked事件程序代码：opensheet(w_login,w_main,4)

(1)词库管理：

1)添加单词：

Clicked事件程序代码：opensheet(w_addword,w_main,4)

2)修改单词：

Clicked事件程序代码：opensheet(w_alterword,w_main,4)

4.4 查询功能模块设计

用户在查询单词的时候总是想用自己手中最少的信息，去查一个完全陌生的单词。那么，电子词典就必须包含一切用户所能掌握单词信息的可能性。有可能这个用户只知道这个单词的前两个字母。那么，他仍旧能找到这个单词并且获得他所想要的东西。

因此，单词查询模块中，最重点的还是尽可能多的给出有用的单词信息来。添加了一个发音功能。使用户更加快速的了解到自己需要的单词信息。

当用户单击查询功能汉译英时界面如下：

图 4-3 查询单词图

如果用户没有输入字符的时候，按下查询按钮时会报警：“填如字符不能为空” 假如用户输入的第一个字母的时候，在单词树中就会显示以该字母为首的所有单词。用户可以通过双击该单词来直接获得在右边窗口的单词信息。（代码见附录程序 5）

4.5 轻松背单词模块设计

轻松背单词主要是用于提供给用户一个背诵单词的新方法，它可以使用户更方便的去记忆单词其中包括了5个子模块，分别为：

1.用户管理模块：这个模块的意义并不在于限制非法用户的登陆问题。

只是当不同的用户来使用不同的单词测验的时候，会产生不同的历史记录。使用用户管理功能模块以后。会使个人对自己的情况有非常深刻的了解。(程序代码见附录1) 登录界面如下图所示：

图 4-4 轻松背单词登录窗口

2.新用户注册模块：可以注册新的用户，条件是不能用已经存在的用户名来注册，另外，这里加入了用户密码验证体系，假如注册用户两次密码的输入不一致，也不能通过合法性验证,如下图所表示：

图 4-5 用户注册框

3.用户登陆模块：这里就是用户的验证界面了。假如正确的用户登陆了，进入功能选择窗口。而且历史记录这个数据窗口里就会显示相应的历史记录。假如用户不能正确的登陆的话。则关闭窗口。增加恶意用户猜测密码的难度。

4.单词浏览功能：当用户执行这个功能的时候，会跳出一个向导框出来。会提示用户浏览单词的速度。假如用户选择手动的话。那么用户只要单击下一条就可以了。当用户背完他所选组的所有单词以后，结束这次背诵。返回功能选择界面。

5.单词测试功能：在这个功能模块里，可以对用户所选择的组进行测试，如果用户是刚浏览过的一组单词，那么，在单词测试的词库设置会默认为刚才浏览的一组单词。假如用户正确了或者错误了，那么将会弹出提示。假如用户背诵的单词错误的总数高于总单词数量的10%的时候，那么这组单词就不会通过。无论通过于否，都会存进历史记录里。供用户查看。（代码见附录程序 4）

6.历史记录：在这个模块里，用户可以很轻松的看见自己背诵单词的情况。用户可以看见自己没有通过的组号，以及单词背诵的日期。双击未通过的组可以进入单词测试模块，继续进行一次测试。

7.词库设置：用户可以在这个里面设置这个词库。注意：用户刚登陆的时候词库设置的默认值都是空的。必须在词库设置里先设置好词库范围才能进行单词浏览，单词测试。

8.猜词游戏：供用户在休息的时间里放松一下自己的功能模块。用户可以根据自己的要求和实力来自定义猜词的难度。猜词的字母数越少，难度越低，失误的机会数越多，难度也越低。

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