鉴于大家对其他类别十分关注，我们编辑小组在此为大家搜集整理了“基于Flash 8的游戏化数学教学系统的研究与实现”一文，供大家参考学习!
3 系统总体设计 3.1系统功能设计 在总体上，系统采用模块化的方法进行功能设计。游戏化教学系统主要由四大模块组成：登陆模块，基本教学区模块，趣味教学区模块和学习管理区模块。 登陆模块：该模块的主要功能是对系统使用者进行身份验证，以阻止非法用户和不不友好用户对系统的使用和对系统数据的破坏。本文采用在用户登陆系统时采用简单的用户名和密码输入检测方式进行实现，若成功则可以进入系统，否则返回登陆界面。 基本教学区模块：该模块的主要功能是提供给学生一个数学基本知识学习的地方。该模块提供若干个Flash 8数学教学游戏，学生可以进入该模块并选择合适的数学游戏进行学习。通过有吸引力的图形，声音等实体化的事物代替数学知识中干燥泛味的数字，符号，公式等，从而使学生在探索形象的虚拟游戏中学习到基本的数学知识，如加法的运用，乘法的运用等。 趣味教学区模块：该模块主要通过一些游戏化了的生活中的经典趣味数学问题而传授给学生数学的综合知识。该模块包含若干的用Flash 8创建的生活中趣味数学游戏或传统的数学问题。如汉诺塔问题。 管理区模块：该模块的功能对学生学习情况进行管理。老师通过对XML记录的学生在游戏化学习过程中产生的数据的分析和统计，以达到管理学生的目的。如通过添加或删除学生，以达到对使用系统的学生进行管理。 3.2系统设计原则 由于该系统为游戏和教学相融合的实例，其设计必须体现游戏和数学教学的特点。其设计原则主要有： l 系统整体要实现虚拟场景化，即主系统中每个对象都用形象的图形实物表示。 l 单个知识点自成一个游戏场景或类，主系统通过一个引用而将知识点如主系统，以达到系统良好的扩展性。 每个游戏都必须要体现数学教学的目的，都要传授给学生一定的数学知识。 
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