学员基本信息系统的数据库设计一， 需求说明如果要实现一个员工培训班的学员基本信息系统，在此系统中涉及学员、图书、教师、课程、部门的管理。此系统要求能够记录学员借阅情况、选课情况、所属部门情况、教师授课情况以及学员、图书、教师、课程、部门的基本情况，系统具体要求如下： 一个部门由多个学员组成 一个学员只属于一个部门 一个学员可以借阅多本图书 一本图书可以被多名学员借阅 一名学员可以由多名教师教授 一名教师可以教授多名学员 一门课程可以由多名教师讲授 一名教师可以讲授多门课程 一名学员可以选修多门课程 一门课程可以被多名学员选修数据库中要记录学员借阅图书情况、选课情况、所属部门情况、教师授课情况以及学员、图书、教师、课程、部门的基本情况。除了对这些数据进行正常维护之外，还需产生如下报表： 学员借阅图书表，内容包括学号，姓名，图书号，图书名 学员选课情况表，内容包括学号，姓名，课程号，课程名 教师授课表，内容包括教师名，教师号，课程名，课程号学员部门情况表，内容包括学号，姓名，部门名，部门号
二， 数据库结构设计1， 概念结构设计 对上述需求作进一步分析，产生概念结构设计的E-R模型。这里采用自底向上的设计方法。自底向上设计需要先定义每个局部应用的概念结构，再按一定规则把它们集成起来，从而得到全局概念模型。对于此学员基本信息系统，可以细分为多个局部结构，由学员这个实体发出，设计出学员借阅图书结构，学员选课结构结构，学员所属部门结构，教师教授学员结构，这些局部概念结构，再把这些局部结构集成为一个大的全局概念模型。学员：用于描述一名学员的基本信息，由学号来标识图书：用于描述一本图书的基本信息，由图书号来标识教师：用于描述一名教师的基本信息，由教师号来标识课程：用于描述一个课程的基本信息，由课程号来标识部门：用于描述一个部门的基本信息，由部门号来标识由于一个部门由多个学员组成，一个学员只属于一个部门，因此，部门和学员之间是一对多的联系；由于一个学员可以借阅多本图书，一本图书可以被多名学员借阅，因此，图书和学员之间是多对多的联系；由于一名学员可以由多名教师教授，一名教师可以教授多名学员，因此，教师和学员之间是多对多的联系；由于一门课程可由多名教师教授，一名教师可以讲授多门课程，因此，教师和课程之间是多对多的联系；由于一名学员可以选修多门课程，一门课程可被多名学员选修，因此，学员和课程之间是多对多的联系。其基本E-R模型如图所示： 部门
组成
图书 借阅 学员 教授 教师 选课 授课 课程经分析，此系统中各实体所含基本属性如下：学员：学号，姓名，年龄，性别课程：课程号，课程名，学分部门：部门号，部门名，联系电话教师：教师号，教师名，职称图书：图书号，图书名，作者2， 逻辑结构设计 有了基本的E-R模型可进行逻辑结构设计，也就是设计基本的关系模式。设计基本关系模式主要从E-R模型出发，将其直接转换为关系模式。根据转换规则，这个E-R模型转换的关系模式为：学员：（学号，姓名，年龄，性别），主码为学号课程：（课程号，课程名，学分），主码为课程号部门：（部门号，部门名，联系电话），主码为部门号教师：（教师号，教师名，职称），主码为教师号图书：（图书号，图书名，作者），主码为图书号借阅：（学号，图书号，借书日期），主码为（学号，图书号）教授：（教师号，学号），主码为（教师号，学号）选课：（学号，课程号，成绩），主码为（学号，课程号）授课：（课程号，教师号，授课类别），主码为（课程号，教师号）组成：（部门号，学号），主码为（部门号，学号） 现在分析关系模式，目前每个关系模式中的每个非主码属性都完全由主码唯一确定，因此，上述所有这些关系模式都是第三范式的关系模式。 现在确定好每个关系模式的主码后，要确定关系模式的外码。应在“借阅”关系中添加“学号”和“图书号”两个外码，它们分别引用“学员”关系中的“学号”和“图书”关系中的“图书号”。应在“教授”关系中添加“教师号”和“学号”两个外码，它们分别引用“教师”关系中的“教师号”和“学员”关系中的“学号”。应在“选课”关系中添加“学号”和“课程号”两个外码，它们分别引用“学员”关系中的“学号”和“课程”关系中的“课程号”。应在“授课”关系中添加“课程号”和“教师号”两个外码，它们分别引用“课程”中的“课程号”和“教师”中的“教师号”。应在“组成”关系中添加“部门号”和“学号”两个外码，它们分别引用“部门”中的“部门号”和“学员”中的“学号”。最后确定表中的各属性的详细信息，包括数据类型和长度等。1， 学员表学号：普通编码定长字符串型，10字节，主码姓名：普通编码定长字符串型，10字节，非空年龄：数值型，3字节，非空性别：普通编码定长字符串型，2字节，非空2， 教师表教师号：普通编码定长字符串型，10字节，主码教师名：普通编码定长字符串型，10字节，非空职称：普通编码定长字符串型，6字节，取值范围为{教授，副教授，讲师，助教}3， 课程表课程号：普通编码定长字符串型，10字节，主码课程名：普通编码定长字符串型，20字节，非空学分：数值型，4字节，非空4， 图书表图书号：普通编码定长字符串型，10字节，主码图书名：普通编码定长字符串型，20字节，非空作者：普通编码定长字符串型，10字节，非空5， 部门表部门号：普通编码定长字符串型，10字节，主码部门名：普通编码定长字符串型，20字节，非空联系电话：数值型，12字节，非空6， 借阅表学号：普通编码定长字符串型，10字节，主码，也是引用学员表的外码图书号：普通编码定长字符串型，10字节，主码，也是引用图书表的外码借书日期：数值型，14字节，非空7， 教授表教师号：普通编码定长字符串型，10字节，主码，也是引教师生表的外码学号：普通编码定长字符串型，10字节，主码，也是引用学员表的外码8， 选课表学号：普通编码定长字符串型，10字节，主码，也是引用学员表的外码课程号：普通编码定长字符串型，10字节，主码，也是引用课程表的外码成绩：数值型，3字节，非空9， 授课表课程号：普通编码定长字符串型，10字节，主码，也是引用课程表的外码教师号：普通编码定长字符串型，10字节，主码，也是引用教师表的外码授课类别：普通编码定长字符串型，6字节，非空10，组成表部门号：普通编码定长字符串型，10字节，主码，也是引用部门表的外码学号：普通编码定长字符串型，10字节，主码，也是引用学员表的外码435
