摘要:本次毕业设计的题目是计算机等级考试管理系统,采用Access关系型数据库,Visual Basic 6.0编程,实现考生报名登录以及查询(包括网上查询)、生成准考证号、分配上机及笔试的考试时间、考试地点和监考人员、录入考生成绩、考生成绩查询及统计(包括网上查询)的一系列操作的自动化。
我负责的是报名管理部分,主要技术有asp, B/S以及 Access与Visual Basic 6.0的联合应用。
本文中详细的列出了该系统的设计开发过程,包括设计平台的概述、总体设计、详细设计、测试报告以及关键技术分析等几个部分,并附有流程图、层次图等图解。
关键词:计算机等级考试管理系统 , Visual Basic 6.0,Access,Asp,B/S
Abstract
The subject of this graduate design is the manage system of the computer grade examination, which is developep by Access RDBS and programmed by Visual Basic 6.0 to achieve the automatization of a series of operation such as logging in to sign up and query(including query on-line)、create permit of the examination、allot machine and written examination time、place and people who invigilate、record、query (including query on-line)and count the achievement of the examination.
Which I preside over is the portion of sigh up management.Its main technology are asp,B/S and the application of Visual Basic who associate with Access and Visual Basic 6.0.
This paper has listed the planning and developing course of this system detaildly,including window summary,general design,detailed designmtesting report and key technology analysis,and it is also attached the chart,such as flow chart,administrative levels chart.
Key words: the manage system of the computer grade examination,Visual Basic 6.0,Access,Asp,B/S
概述
计算机等级考试管理系统实现报名到成绩查询管理的计算机化,可以简化繁琐的工作模式,提高工作效率和工作质量。计算机等级考试是各高校考试管理工作的重点,包括从报名到考试成绩的查询。目前,计算机等级考试管理人员的主要工作内容包括考生报名登陆以及查询、生成准考证号、分配考试时间、考试地点和监考人员、录入考生成绩、考生成绩查询及统计。实现考试管理的计算机化,可以简化繁琐的工作模式,提高工作效率和工作质量。虽然手工管理也能达到较好的效果,但是随着信息时代的到来,人们对信息的需求越来越大,对信息处理的要求也越来越高,手工管理的弊端日益显露出来。由于管理方式的落后,处理数据的能力有限,工作效率低,不能及时为考生提供所需信息,各种数据得不到充分利用,造成数据的极大浪费。解决这些问题的最好办法就是实现考试管理的自动化,用计算机处理来代替手工管理。利用计算机中最为友好、最为方便的Windows界面进入系统,使用鼠标、键盘轻松地完成数据的录入、浏览、查询和统计的操作。
从技术可行性角度分析,本系统采用的是Access数据库和Visual Basic 6.0编程,所需要的计算机软硬件性能并不是很高,且易于开发,现有的技术条件完全能够达到系统目标所提出的要求;从经济可行性角度分析,本系统的经济效益以及因此带来的高效率要远远超过它的开发成本;从操作可行性分析,凡是参加计算机等级考试的考生,必然具有一定的计算机基础操作能力,所以简单的登陆以及查询不是问题,而对于管理员,由于vb是一门简单易学的面向对象的编程语言,Access是一个简单实用的数据库管理系统,因此作为系统开发工具,可以很轻松地完成考试管理的各项任务且易于操作。