计算机高级语言多媒体教学演示系统
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说明：
摘 要：随着电子技术和计算机技术的发展，人们不再单纯满足于依靠书本来获取知识、接受知识，利用计算机来改革教学、汲取信息已成为众之翘盼。于是，在学校教育中引入计算机辅助教学就成为必然。同样的，在进行大学计算机高级语言教学时，也需要借助计算机平台构筑计算机高级语言教学新模式，利用辅助教学的优势分层次教学以培养学生自主学习、创新的能力。
本文首先介绍了计算机辅助教学的发展及其存在缺陷，针对大学计算机高级语言授课特点，结合面向对象程序设计语言Visual Basic6.0在数据库应用方面的技术特点，来开发计算机高级语言多媒体教学演示系统。文章对系统总体功能、库文件的设计和“课堂讲学”“课堂实例”“特殊示例”“课后作业”“课堂小结”“帮助”等各部分功能的实现、系统的操作方法进行了说明。同时对教学软件的发展趋势进行了展望。
关键词: 计算机辅助教学 ，Visual Basic6.0(vb6.0)，数据库,计算机高级语言，演示系统
Abstract
With the development of electronic technology and computer technology, people are no longer satisfied with relying on the books to obtain knowledge , accept knowledge simply, all people’s eager longing is to make use of computer to reform teaching , draw message. Then importing the computer- assisted instruction into school education becomes inevitable. Similarly, it is needed to construct a new mode of high-level language teaching through the computer platform while teaching the computer high-level language in the university, using the advantage of auxiliary teaching in order to bring up the students’ ability to study and innovate independently.
The text introduced the development of CAI and its limitation at first, aimed at the characteristic of teaching the computer high-level language, combined with the technology characteristic in databases of Object Oriented Programming language—— visual basic 6.0 to design this computer high-level language multimedia demo system. The article explained the holistic function of system, the design of library documents and the realization of each part’s function such as teaching in class，examples in class，special examples，homework，summary and so on, also the operation. Simultaneity, looked forward to the development direction of the Teaching software .
Keywords:
Computer-aided instruction, Visual basic6.0 (vb6.0), database， computer high-level language，Demo System
第一章 前言
21世纪是一个知识大爆炸时代，接受和利用知识成为人类生产活动不可或缺的组成部分。而随着电子技术和计算机技术的发展，人们单纯依靠学校教育来获取知识、接受知识的传统模式在遭受质疑。特别是当知识的流通总量和更新速度与人们有限的学习时间、接受能力、理解能力间的矛盾越来越激烈，终身教育被提上议事日程之时，利用计算机来改革教学已成为众矢之的。美国总统克林顿曾在1997年提出的美国教育十点行动纲领中的最后一点中作了这样的论述：“我们必须将信息时代的威力引入学校。”以计算机为主要媒体的辅助教学开启了学校教育新的扉页。而计算机高级语言多媒体课堂演示系统则是借助计算机平台构筑计算机高级语言教学新模式，利用辅助教学的优势分层次教学以培养学生自主学习、创新的能力。
摘 要……………………………………………………………………1
关键词……………………………………………………………………2
第一章 前言 ……………………………………………………………3
第二章 计算机辅助教学概述 …………………………………………3
2.1 计算机辅助教学的发展 ………………………………………………… 3
2.2 CAI在我国的发展……………………………………………………… 3
2.3计算机辅助教学软件的现状及局限性…………………………………… 3
2.4 本文研究的内容 …………………………………………………………4
第三章 系统开发软件介绍 ……………………………………………4
3.1 开发工具：Visual Basic 6.0 ……………………………………………4
3.2 Visual Basic 6.0运行环境 ………………………………………………4
3.3 Visual Basic6.0应用程序设计过程………………………………………5
第四章 系统数据库设计…………………………………………………5
4.1 数据库基本概况………………………………………………………………5
4.2 数据库中表的建立……………………………………………………………5
第五章 系统各模块的实现及有关流程图………………………………6
5.1 系统模块概述……………………………………………………………… 6
5.2 系统启动界面的实现 …………………………………………………… 7
5.3 课程设置界面的实现……………………………………………………… 7
5.4 课程选择模块……………………………………………………………… 8
5.4.1课堂讲学单元和课后作业单元………………………………………………… 8
5.4.2实例讲演单元和特殊示例单元…………………………………………………10
5.4.3课堂小结单元……………………………………………………………………13
5.4.4实验环境单元……………………………………………………………………13
5.4.5帮助单元…………………………………………………………………………13
5.4.6退出单元…………………………………………………………………………14
5.4.7主显示区…………………………………………………………………………14
5.5 更新课程模块………………………………………………………………15
5.5.1权限确认 …………………………………………………………………………15
5.5.2更新课程界面 ……………………………………………………………………16
第六章 系统的创新点及不足……………………………………………16
第七章 展望………………………………………………………………17
参考文献………………………………………………………………… 18
附录A 系统使用说明 ……………………………………………………19
参考文献：
《多媒体世界》，1997年第5期
祝智庭编著，《多媒体CAI》，辽宁科技出版社，1997年
葛道凯 李树芳等编著，多媒体网络与教育，《多媒体世界》，1997年第5期
王栋编著，《Visual Basic程序设计实用教程（含实验指导与习题解答）》, 清华大学出版社，2000年10月
（美）Michael Halvorson著， 张钟军、沈雪梅、强锐 译，《Visual Basic6学习指南》， 机械工业出版社，1999年12月
清汉计算机工作室编著，《Visual Basic6.0数据库开发实例》，机械工业出版社，2000年1月
（美）Mike Gunderloy著，张光霞、刘钊 等译，《Visual Basic 开发指南——ADO篇》，电子工业出版社，2000年7月
吴目诚，吴秉柔编著，《精彩Visual Basic 6.0程序设计》，科学出版社，2002年3月
http://dangan.bjchy.gov.cn/xxyd/13.htm
作者点评：
多媒体技术的发展使CAI的表现形式日趋丰富并逐渐向人性化的方向发展。网络的出现则使得远程教育成为可能，人们更多地倾向于自由地选择合适的媒体方式；而人工智能的发展，让ICAI——智能多媒体教学系统成为发展重点。ICAI最主要的特点是能对学生因材施教，但是因为对ICAI涵盖的知识不能融会贯通，所以学生实体模型的建立是一个较大的问题。在20世纪90年代兴起的一种崭新的超文本或超媒体技术的形成和发展，将多媒体演示系统引向了一个新的发展阶段。这种新型的多媒体信息管理技术能够使人们以类似于人类自由联想的方式浏览多媒体信息，由此CAI被提升到了超文本智能计算机辅助教学HICAI阶段。应该说现在乃至今后很大一个发展时期都是HICAI的发展时期，通过实行智能化教学过程，达到个体教学实时前进的目的。对于大学计算机高级语言教学来说，如何将课堂更趋综合化，使教学媒介呈现智能化趋势，更好地利用建构主义来引发听课者激情、学习韧性是将来乃至以后一段时间关注的问题。