如何提高网络资源的利用
【网学提醒】：本文主要为网上学习者提供如何提高网络资源的利用，希望对需要如何提高网络资源的利用网友有所帮助，学习一下吧!
资料包括： 论文(3页2851字)
说明：
摘 要：本文阐述了网络资源的内涵，论述了在教育科研活动中，通过获取有关教育网络信息资源，利用网站的丰富资源进行教育和学习，让学生在网上获得信息，调动学生积极性、主动性，开阔视野，扩大知识面，满足不同层次学生的求知欲，为学生的进一步发展提供有利的空间和条件，以及校园网的合理构建问题。
1 网络资源定义
当前，“网络资源”已成为各种媒体中最时髦的名词之一，但对于什么是网络资源，还没有统一的定义，笔者认为，网络资源就是在计算机网络中在有限时间内为用户服务的软、硬件资源的总和。网络中分布的程序、数据、信息是资源，传输介质、网络设备、连网计算机也是资源。通过计算机连网，可以实现用户间共享程序、数据和信息资源；可以实现网络用户的通信和合作；并可以实现远程资源的使用。
网络资源在教育和学习中的应用
国家基础教育课程改革纲要中指出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，以及教学过程中的师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和学习工具。”这段文字无疑向我们教育工作者预示一个信号，也就是说我们目前的教育方式，学习方式（包括信息技术）将不可避免地面临一场重大的改革。众所周知，我们已经步入了信息时代。而Internet这个被人们称之为mother of all networks 万网之母的存在和广泛运用，使我们已经生存在一个无比广阔的信息海洋中。在教学过程中，利用网络技术和多媒体控制技术及设备，实时上网组织教学，利用网站的丰富资源进行备课和开发。学生在网上可获得大量的信息。学生在信息的辨识，采集，加工，存取的过程中，学会了在观察中发现，整理中发现，协作中发现的办法网络为学生的探索学习提供了情景和资源，为教学提供了足够的开放空间。我们的传统课堂教学可称作“集体教学”（ Group Teaching ）。教师成为课堂活动的中心。为了完成教学任务，教师面对事实上学习基础、认识水平、情感、兴趣等极为不同的几十名个体，施于相同的教育。结果本能学得很好的学生不能充分发展，而基础较差的学生越来越差，甚至完全放弃。可见这种形式单一的教学不能适应不同层次学生的需求。究其原因，还是因为我们的学生们各自有自己独特的性格、动机和学习风格及不同的知识结构差异。充分利用网上丰富的资源，不仅可以调动学生的积极性，主动性。同时能开阔学生的视野，扩大学生的知识面。网络资源为学生的进一步发展创造了有利的空间和条件。在Internet 模式下学习，能满足不同层次学生的求知欲。从个人实际出发，“各有所获，能者多获。”在课堂上达到“共同发展与个性发展的统一。”
目录：
1 网络资源定义
2 网络资源在教育和学习中的应用
3 加强网络学习方法的指导
4 加快校园网的建设
5 结论
作者点评：
网络对我们意味着第四媒体，它已日益融入我们的学习、工作和生活中。在未来的知识经济社会中，网络学习能力是人们生存、求知、做事、沟通的必备素质。正确认识网络、提高应用网络资源的意识和能力，才能使自已成为具有信息素质，符合新世纪需要的人才！
资料包括： 论文(3页2851字)
说明：
摘 要：本文阐述了网络资源的内涵，论述了在教育科研活动中，通过获取有关教育网络信息资源，利用网站的丰富资源进行教育和学习，让学生在网上获得信息，调动学生积极性、主动性，开阔视野，扩大知识面，满足不同层次学生的求知欲，为学生的进一步发展提供有利的空间和条件，以及校园网的合理构建问题。
1 网络资源定义
当前，“网络资源”已成为各种媒体中最时髦的名词之一，但对于什么是网络资源，还没有统一的定义，笔者认为，网络资源就是在计算机网络中在有限时间内为用户服务的软、硬件资源的总和。网络中分布的程序、数据、信息是资源，传输介质、网络设备、连网计算机也是资源。通过计算机连网，可以实现用户间共享程序、数据和信息资源；可以实现网络用户的通信和合作；并可以实现远程资源的使用。
网络资源在教育和学习中的应用
国家基础教育课程改革纲要中指出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，以及教学过程中的师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和学习工具。”这段文字无疑向我们教育工作者预示一个信号，也就是说我们目前的教育方式，学习方式（包括信息技术）将不可避免地面临一场重大的改革。众所周知，我们已经步入了信息时代。而Internet这个被人们称之为mother of all networks 万网之母的存在和广泛运用，使我们已经生存在一个无比广阔的信息海洋中。在教学过程中，利用网络技术和多媒体控制技术及设备，实时上网组织教学，利用网站的丰富资源进行备课和开发。学生在网上可获得大量的信息。学生在信息的辨识，采集，加工，存取的过程中，学会了在观察中发现，整理中发现，协作中发现的办法网络为学生的探索学习提供了情景和资源，为教学提供了足够的开放空间。我们的传统课堂教学可称作“集体教学”（ Group Teaching ）。教师成为课堂活动的中心。为了完成教学任务，教师面对事实上学习基础、认识水平、情感、兴趣等极为不同的几十名个体，施于相同的教育。结果本能学得很好的学生不能充分发展，而基础较差的学生越来越差，甚至完全放弃。可见这种形式单一的教学不能适应不同层次学生的需求。究其原因，还是因为我们的学生们各自有自己独特的性格、动机和学习风格及不同的知识结构差异。充分利用网上丰富的资源，不仅可以调动学生的积极性，主动性。同时能开阔学生的视野，扩大学生的知识面。网络资源为学生的进一步发展创造了有利的空间和条件。在Internet 模式下学习，能满足不同层次学生的求知欲。从个人实际出发，“各有所获，能者多获。”在课堂上达到“共同发展与个性发展的统一。”
目录：
1 网络资源定义
2 网络资源在教育和学习中的应用
3 加强网络学习方法的指导
4 加快校园网的建设
5 结论
作者点评：
网络对我们意味着第四媒体，它已日益融入我们的学习、工作和生活中。在未来的知识经济社会中，网络学习能力是人们生存、求知、做事、沟通的必备素质。正确认识网络、提高应用网络资源的意识和能力，才能使自已成为具有信息素质，符合新世纪需要的人才！