开放式无纸化考试系统 ━━━━━考试管理功能模块
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资料包括： 论文(28页10242字) 源码 图纸
说明：
关键词： 无纸化考试 考生登记 随机出题 考试管理
摘 要
《开放式无纸化考试系统》是应用Visual Basic6.0等软件开发出来的，主要应用于英语、计算机等级考试等各类主要采用客观性题型的考试。
本论文主要阐述无纸化考试系统——考试管理模块的设计思想和实现的关键技术。该模块允许考生在输入合法的身份信息后，选择了相应的科目及试卷类型后进入考试窗体，考试时间到，系统强制考生退出，并自动评卷计分、存档。
前 言
在二十一世纪的新时代，随着计算机技术的发展及计算机的日益普及，无纸化考试与无纸化办公一样已成为大势所趋。无纸化考试也越来越成为学校的好帮手，它的优势不但体现在人力上也体现在物力上，无纸化考试系统的自动评阅、计分、成绩存档功能将有效地避免资源的浪费，有利于环保，减少人员，提高效率。无纸化考试真正地使老师从出题、监考、评改统计等等费时的工作中解脱出来，将主要精力转移到如何利用现代化的科技手段提高教学效率等具有创造性的教学改革工作中，以更好地适应现代教育形势，学校内真正需要使用和推广无纸化考试。但是，在当前市面上出现的各种无纸化考试系统大多数都是针对某一门特定课程的，提供的是题量少，内容固定的几套试题，很容易失去时效性。此外，大多数课程的考试具有许多共同的地方，如果全国各地都动用大量的人力物力资源，为每一门课程开发一套独立的无纸化考试系统，就会造成重复开发和资源浪费的现象。因此我们有必要开发一套开放式无纸化考试系统。
目录：
1.开发工具及环境
2.考试管理模块实现的关键技术
3.系统的运行效果及改进意见
4.结束语
参考文献：
(1).Visual Basic 6.0中文版实用编程技巧(人民邮电出版社.六木工作室编著)
(2).数据结构(电子科技大学出版社.潘道才编)
(3)Visual Basic 6.0数据库访问技术。
(4)Visual 高级编程技术。
作者点评：
随着计算机应用的日益普及，无纸化考试将如无纸化办公一样，成为大势所趋，我们开发的《开放式无纸化考试》还在实际应用中继续成熟和完善，同时我们也希望《开放式无纸化考试》能够抛砖引玉，为国内各同行开发同类系统提供一些思路和经验，从而大力推动我国考试的无纸化发展进程。
通过毕业设计使我们更加熟练地使用VB6.0，同时也体会了开发小组同学之间的密切配合精神，及指导老师的耐心。
资料包括： 论文(28页10242字) 源码 图纸
说明：
关键词： 无纸化考试 考生登记 随机出题 考试管理
摘 要
《开放式无纸化考试系统》是应用Visual Basic6.0等软件开发出来的，主要应用于英语、计算机等级考试等各类主要采用客观性题型的考试。
本论文主要阐述无纸化考试系统——考试管理模块的设计思想和实现的关键技术。该模块允许考生在输入合法的身份信息后，选择了相应的科目及试卷类型后进入考试窗体，考试时间到，系统强制考生退出，并自动评卷计分、存档。
前 言
在二十一世纪的新时代，随着计算机技术的发展及计算机的日益普及，无纸化考试与无纸化办公一样已成为大势所趋。无纸化考试也越来越成为学校的好帮手，它的优势不但体现在人力上也体现在物力上，无纸化考试系统的自动评阅、计分、成绩存档功能将有效地避免资源的浪费，有利于环保，减少人员，提高效率。无纸化考试真正地使老师从出题、监考、评改统计等等费时的工作中解脱出来，将主要精力转移到如何利用现代化的科技手段提高教学效率等具有创造性的教学改革工作中，以更好地适应现代教育形势，学校内真正需要使用和推广无纸化考试。但是，在当前市面上出现的各种无纸化考试系统大多数都是针对某一门特定课程的，提供的是题量少，内容固定的几套试题，很容易失去时效性。此外，大多数课程的考试具有许多共同的地方，如果全国各地都动用大量的人力物力资源，为每一门课程开发一套独立的无纸化考试系统，就会造成重复开发和资源浪费的现象。因此我们有必要开发一套开放式无纸化考试系统。
目录：
1.开发工具及环境
2.考试管理模块实现的关键技术
3.系统的运行效果及改进意见
4.结束语
参考文献：
(1).Visual Basic 6.0中文版实用编程技巧(人民邮电出版社.六木工作室编著)
(2).数据结构(电子科技大学出版社.潘道才编)
(3)Visual Basic 6.0数据库访问技术。
(4)Visual 高级编程技术。
作者点评：
随着计算机应用的日益普及，无纸化考试将如无纸化办公一样，成为大势所趋，我们开发的《开放式无纸化考试》还在实际应用中继续成熟和完善，同时我们也希望《开放式无纸化考试》能够抛砖引玉，为国内各同行开发同类系统提供一些思路和经验，从而大力推动我国考试的无纸化发展进程。
通过毕业设计使我们更加熟练地使用VB6.0，同时也体会了开发小组同学之间的密切配合精神，及指导老师的耐心。