微型计算机控制多媒体课件
【网学提醒】：本文主要为网上学习者提供微型计算机控制多媒体课件，希望对需要微型计算机控制多媒体课件网友有所帮助，学习一下吧!
资料包括： 论文(43页18849字)
说明：
第一章绪 论
第一节 立论依据
随着计算机技术的飞速发展，计算机辅助教学的手段日益丰富，尤其是在多媒体和网络技术出现之后，计算机辅助教学更加形象生动。按照“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，为适应经济全球化和科技革命的挑战，要在高等学校的教学中积极推动使用多媒体课件进行教学。因此，为了培养出在掌握良好专业技能的工程技术人才，满足我国加入WTO后各行业对技术人员的要求，在高校中推广多媒体教学势在必行。
多媒体教学手段使用多媒体课件是一种新型的教学手段，它利用多媒体和网络技术已在各学科的教学当中得到应用。它有着传统教学方式无可比拟的优点：
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#61618;它能够集文字、声音、图像、动画、电影于一体，生动地演示各种实例，给学生营造一种全新的学习氛围。
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#61618;利用多媒体制作的课件，可以使抽象的、难以理解的专业理论变得形象直观生动，不但可以激发学生的学习兴趣，而且获得良好的学习效果。
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#61618;采用多媒体课件教学，可省去教师的板书时间，提高教学效率，还可以增加学生的实验环节，使学生在实践的过程中加深理论知识的学习。
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#61618;利用学校现有的多媒体教室和校园网，多媒体课件既可以使学生在课后自学，又可以开展远程教育。
目前，在微型计算机控制技术的教学中，采取的教学方式以教师讲授为主，因此常常会遇到教学内容有限，或因实验条件不具备而无法演示有关实验，若在本课的教学中采用多媒体进行计算机辅助教学，不仅有助于学生把抽象的理论和工程实际紧密结合起来，而且借助网络还可以使学生接触到当今世界科学研究的最前沿。
目录：
第一章绪 论
第二章 综 述
第三章微型计算机控制技术概述
参考文献：
1.《微型计算机控制技术》， 潘新民 王燕芳 ，高等教育出版社， 2001年。
2.《微型计算机控制技术》， 张明波等， 中国水利水电出版社，2001年9月。
3.《多媒体CAI课件设计与制作》，李建珍 杨庆德， 中国水利水电出版社， 2003年2月。
4．《Flash5完全教程》， 宇风等， 人民邮电出版社，
2001年6月。
5．《PowerPoint2002多媒体课件制作》，刘顺淘等，北京希望电子出版社， 2002年9月。
6．《PowerPoint2002多媒体CAI课件制作实例教程》，方其桂， 清华大学出版社， 2002年1月。
作者点评：
毕业设计已接近尾声，回顾整个设计过程，它紧张、充实，使我收获颇多。
首先，在课件制作上，我掌握了多媒体制作软件PowerPoint的使用。它是一个功能强大的多媒体制作工具，它基于图标的流程图设计环境，给我的设计提供了很大的帮助。
其次，在理论学习上，我较为深入地理解了《微型计算机控制技术》的相关理论知识，这不仅丰富了我的专业知识结构，而且是对我四年所学知识的一种提高和升华。
另外，为了做好本次设计，我还做了大量的阅读和学习，基本了解了Flash、Photoshop等多种工具的应用，它们的使用提高了本课件的演示效果。
本次《微型计算机控制技术》多媒体课件设计是基于以上知识的学习和掌握进行的。总之，就课件本身而言，我认为它已迈出了基础性的一步，在交互功能的实现上，较传统的教学方式和已有的课件表现形式有很大的改善。
但是，由于时间紧促，设计中仍存在着不足之处，这些还有待于进一步完善。依我个人来看，对以后该课题的发展，我想提出一下建议：
1.课件中可配合授课内容添加一些练习，以检验学习者对知识的掌握程度，同时，这一功能也为学习者提供了一个知识巩固过程；
2.课件中实例的动画化、生动、形象化还有待继续完善。
如能配以生动、形象的实例演示，对学生的学习掌握知识有很大的帮助；
3.课件向网络化方向发展是一种研究趋势，课件面向网络化、面向Internet，将对获取知识信息，发展思维有积极作用。
6.对于学生自学而言，可以在课件中增加一些游戏功能，作为学习之余的放松。
在此，希望以上建议能为以后继续开发者提供参考。
资料包括： 论文(43页18849字)
说明：
第一章绪 论
第一节 立论依据
随着计算机技术的飞速发展，计算机辅助教学的手段日益丰富，尤其是在多媒体和网络技术出现之后，计算机辅助教学更加形象生动。按照“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，为适应经济全球化和科技革命的挑战，要在高等学校的教学中积极推动使用多媒体课件进行教学。因此，为了培养出在掌握良好专业技能的工程技术人才，满足我国加入WTO后各行业对技术人员的要求，在高校中推广多媒体教学势在必行。
多媒体教学手段使用多媒体课件是一种新型的教学手段，它利用多媒体和网络技术已在各学科的教学当中得到应用。它有着传统教学方式无可比拟的优点：
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#61618;它能够集文字、声音、图像、动画、电影于一体，生动地演示各种实例，给学生营造一种全新的学习氛围。
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#61618;利用多媒体制作的课件，可以使抽象的、难以理解的专业理论变得形象直观生动，不但可以激发学生的学习兴趣，而且获得良好的学习效果。
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#61618;采用多媒体课件教学，可省去教师的板书时间，提高教学效率，还可以增加学生的实验环节，使学生在实践的过程中加深理论知识的学习。
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#61618;利用学校现有的多媒体教室和校园网，多媒体课件既可以使学生在课后自学，又可以开展远程教育。
目前，在微型计算机控制技术的教学中，采取的教学方式以教师讲授为主，因此常常会遇到教学内容有限，或因实验条件不具备而无法演示有关实验，若在本课的教学中采用多媒体进行计算机辅助教学，不仅有助于学生把抽象的理论和工程实际紧密结合起来，而且借助网络还可以使学生接触到当今世界科学研究的最前沿。
目录：
第一章绪 论
第二章 综 述
第三章微型计算机控制技术概述
参考文献：
1.《微型计算机控制技术》， 潘新民 王燕芳 ，高等教育出版社， 2001年。
2.《微型计算机控制技术》， 张明波等， 中国水利水电出版社，2001年9月。
3.《多媒体CAI课件设计与制作》，李建珍 杨庆德， 中国水利水电出版社， 2003年2月。
4．《Flash5完全教程》， 宇风等， 人民邮电出版社，
2001年6月。
5．《PowerPoint2002多媒体课件制作》，刘顺淘等，北京希望电子出版社， 2002年9月。
6．《PowerPoint2002多媒体CAI课件制作实例教程》，方其桂， 清华大学出版社， 2002年1月。
作者点评：
毕业设计已接近尾声，回顾整个设计过程，它紧张、充实，使我收获颇多。
首先，在课件制作上，我掌握了多媒体制作软件PowerPoint的使用。它是一个功能强大的多媒体制作工具，它基于图标的流程图设计环境，给我的设计提供了很大的帮助。
其次，在理论学习上，我较为深入地理解了《微型计算机控制技术》的相关理论知识，这不仅丰富了我的专业知识结构，而且是对我四年所学知识的一种提高和升华。
另外，为了做好本次设计，我还做了大量的阅读和学习，基本了解了Flash、Photoshop等多种工具的应用，它们的使用提高了本课件的演示效果。
本次《微型计算机控制技术》多媒体课件设计是基于以上知识的学习和掌握进行的。总之，就课件本身而言，我认为它已迈出了基础性的一步，在交互功能的实现上，较传统的教学方式和已有的课件表现形式有很大的改善。
但是，由于时间紧促，设计中仍存在着不足之处，这些还有待于进一步完善。依我个人来看，对以后该课题的发展，我想提出一下建议：
1.课件中可配合授课内容添加一些练习，以检验学习者对知识的掌握程度，同时，这一功能也为学习者提供了一个知识巩固过程；
2.课件中实例的动画化、生动、形象化还有待继续完善。
如能配以生动、形象的实例演示，对学生的学习掌握知识有很大的帮助；
3.课件向网络化方向发展是一种研究趋势，课件面向网络化、面向Internet，将对获取知识信息，发展思维有积极作用。
6.对于学生自学而言，可以在课件中增加一些游戏功能，作为学习之余的放松。
在此，希望以上建议能为以后继续开发者提供参考。