校园网软硬环境的实现初稿

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资料包括： 论文(18页965字) 
说明：
摘 要：作为上个世纪末轰轰烈烈发展起来的网络通讯技术、特别是因特网技术，今天已经在深深的影响着人们的生活、工作和学习。为了能够更好的将网络技术应用于教学中，本文作者就着重从网络给实际教学活动带来的各种变化及其重要性；采用现代网络技术，建设没有时间、空间限制的、多种实现手段的网络辅助教学软硬件环境。网络辅助教学软硬件环境的完善，将使我们不仅可以享受良好的学校教育，还可以享受终身教育。

关键词：网络技术,辅助教学,多媒体,教学环境


目录：
0 前言3
1建设教学网络的重要意义5
1.1对学习者而言5
1.2对教师来讲6
1.3对教学内容的意义7
2 教学网络软硬件环境的设计原则8
2.1标准化原则8
2.2先进性和可靠性原则8
2.3可扩展性原则8
2.4安全性原则8
3 教学网络的软硬件实现方案9
3.1教学网络的实施方案9
3.2教学网络平台的实施方案18
4.3小结14
5 结论38


参考文献：
1、适应性学习——远距离教育发展的趋势，教育信息化[2002-2-4]，作者：余胜泉

作者点评：
随着技术的进步，学校在采用越来越多的电教设备为学校教育来服务，学校的教学质量也因此得到了不断的提高。随着网技术的发展，特别是因特网技术的发展，也使学校教育向没有时间、空间限制的网络教学、远程教育方向发展，现在各级各类学校都在积极研究有关的网络辅助教学问题，积极的建设自己的教学网络环境，这就使学校教育走出校园、走出教室，走向全社会成为可能，也使人们接受终身教育成为可能。
网络辅助教学系统的建设无论对学习者而言，还是对教师而言、教学内容而言都有深远的意义和影响。标准化的原则、先进性可靠性原则 、可扩展原则、安全性原则是保证网络辅助教学系统成败的基础。
教学网络的软硬件环境实现的好坏是能否体现教学网络真正价值的根本所在。网络教学也使得向学生提供当时当地无法看见和看清的事物、现象和过程，或者无法听到和听清的各种音响，将所讲的对象化小为大、化远为近、化静为动、化快为慢、化繁为简，从而使教学内容变得直观具体，生动形象，声形色并茂，扩大教学的功能，激发学生学习的兴趣，同时也提高了教学速度，节省了教学时间，减轻了学生负担，最终得到了提高教学质量和效率的目的。教学网络应当包括网络基础设施和网络教学平台，即“路”和“车”。