为高校管理者敲响警钟：关注高校教师的职业心理健康
资料包括： 论文(5页5192字)
说明：
摘要：高校教师作为特殊群体，担负着为国家建设和社会发展培养人才及知识创新等重要任务，同时也承受着来自社会、工作、家庭和职业发展等方面的诸多压力，引起了很多心理健康问题。然而，长期以来，国家各教育机构和高校管理者都非常重视对高校教师的知识水平、教学和科研能力等的培养和提高，但对其心理健康却缺乏应有的关注。本文针对高校教师职业心理健康投资存在的问题，提出了具体可行的对策，具有较强的现实意义。
关键词：高校教师、职业心理健康、员工帮助计划
高校教师作为特殊群体，担负着为国家建设和社会发展培养人才及知识创新等重要任务，同时也承受着来自社会、工作、家庭和职业发展等方面的诸多压力，引起了很多心理健康问题。然而，长期以来，国家各教育机构和高校管理者都非常重视对高校教师的知识水平、教学和科研能力等的培养和提高，但对其心理健康却缺乏应有的关注。
一、压力加剧，职业心理问题突出
随着改革的不断深入，社会政治、经济、生活环境的巨大变革以及高校体制改革的不断深入，高校教师面临着在社会整体转型时期所特有的种种不适应；同时，由于社会的发展，竞争日益激烈、残酷，高校教师面临的压力越来越重，心理问题也越来越突出。
（一）压力
心理学家认为，压力是现代人面临的最严重的问题之一。一般而言，在工作中，当环境条件提出的要求超出一个人的能力和资源范围时，人们会产生紧张——一种由于对潜在危险（身体上或精神上）的意识及如何消除危险的压力而产生的精神和生理状况。
科学研究发现，压力过大将直接导致冠心病、高血压、肠胃溃疡等疾病，以及手脚麻木、肌肉酸痛、偏头痛、容易疲劳等各种亚健康症状，人体免疫力随之下降。由于压力的困扰，造成如缺勤率、离职率、事故率高以及体力衰竭、精神恍惚、效率缺失、抑郁症和自杀等一系列心理和病理的后果，并最终影响教研工作的正常开展。
一、压力加剧，职业心理问题突出
二、以人为本，关注高校教师职业心理健康
三、加大职业心理健康投资，努力解决高校教师心理健康问题
参考文献：
张西超著：《员工帮助计划（EAP）：提高企业绩效的有效途径》，《经济界》2003年03期。
周志成、朱月龙著：《员工帮助计划（EAP）——提高员工绩效的有效途径》，《中国人力资源开发》2004年04期。