民营企业建立学习型组织的探讨

【摘要】：

    经过多年的发展，我国民营企业已进入由粗放型管理向知识型管理转变的发展阶段，民营企业如何创造与提高其组织的核心竞争力，向学习型组织转变是摆在我国民营企业面前的最紧迫任务。本文从学习型组织的基本理论入手，对学习型组织产生背景和特征进行了论述。通过分析我国民营企业现状，本文说明了民营企业创建学习型组织的重要性，然后在分析了我国民营企业创建学习型组织存在问题和不足的基础上，具体阐述了我国民营企业成功创建学习型组织的建议。

    【关键词】：民营企业、学习型组织、知识经济

    【正文】：

    学习型组织理论提出较晚，但这并不妨碍它成为未来成功企业的模式。全新的先进思想模式，在民营企业面临剧变的动态环境，组织通过五项相互关联的学习技能灵活运用达到改善企业现状，提升企业核心竞争力，持续长久发展的需要。

    一、学习型组织概述和基本理论

    （一）学习型组织的概念

    学习型组织（Learning Organization），美国学者彼得•圣吉（Peter M.Senge）在《第五项修炼》（The Fifth Discipline）一书中提出此管理观念，企业应建立学习型组织，其涵义为面临激烈变化的外在环境，组织应力求精简、扁平化、弹性因应、终生学习、不断自我组织再造，以维持竞争力。（注1）知识管理是建设学习型组织的最重要的手段之一。学习型组织不存在单一的模型，它是关于组织的概念和组织成员作用的一种态度或理念，是用一种新的思维方式对组织的思考。在学习型组织中，每个人都要参与识别和解决问题，使组织能够进行不断的尝试，改善和提高它的能力。学习型组织的基本价值在于解决问题，与之相对的传统组织设计的着眼点是效率，常常是通过新的观念和信息而不是物质的产品来实现价值的提高，通过培养整个组织的学习气氛和文化、推动集体学习，使组织中的每个员工不断的学习，并充分发挥员工的创造能力，不断改进管理、技术及服务，使组织获得持续竞争优势。这种组织具有持续学习的能力。

    （二）学习型组织的内容（注2）

    彼得•圣吉教授提出了建立学习型组织所必需的系统修炼方法。这“五项技术”，学术界称之为“五项修炼”，或称为五大功能。它们之间既各自独立，又互相联系，是创建学习型组织必不可少的内容。彼德•圣吉博士对学习型组织的“五项修炼”作了精辟的论述。

    1.自我超越（Personal Mastery）