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论文编号:HY2100 论文字数:7184,页数:08
广告日记——专题型课外作业的实践研究
[摘 要] 本文以当前的作业改革精神为指导，以语文新课程标准、小学生作业心理理论和广告的文学性理论为依据，在小学高年级进行了“广告日记——专题型课外作业”的实践研究，通过“广告日记”（广告的记录、描述、创作）这种课外作业形式，培养学生在各种场合自觉学语文、用语文的意识，仔细观察的学习习惯，语言组织、表达和创新等多种能力。力求充分利用现实生活中的语文资源，优化语文学习的环境，拓展语文作业的空间，建构校内外沟通的语文作业体系，使作业成为整个教育活动中的积极因素，探索出既能减轻学生过重课业负担，又能提高学习质量的多元化的作业形式。
[关键词] 专题型课外作业 广告日记
一、问题的提出
著名的教育家奥苏伯尔十分重视练习的作用，他指出：原有观念的巩固和清晰是认知结构的一个重要变量，它不仅可以促进学习，也有助于新习得观念的保持和迁移。我国的教育向来把练习作为重要方法使用，据调查，在当前的教学活动中，约80%的老师重视练习，把
