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论文编号:HY2174 论文字数:6379,页数:07
论新课程理念对课堂教学改革的意义
【摘 要】新课程的的教学充分尊重了科学发展观的发展要义，突现了以人为本的核心，尊重了人的首创意识。所以，在教学过程中我们应该尊重学生的主体地位，增进学习方式的多样化，加强师生互动，发展学生自主获取知识的愿望和能力。新课程不再视知识为确定的，独立于认知者的一个目标，而是视其为一种探索的行动或创造的过程。新课程倡导个性化的知识生成方式，旨在扭转过分注重“知识接受”为特征的教学局面，把转变学生的学习方式作为重要的着眼点，以尊重学生学习方式的独特性和个性作为基本信条重建教、学、师生关系等概念。因此，新课程的教学中渗透了“自主、探究与合作的学习方式”，重在启发学生的自主思维。
【关键词】 新课程理念 以人为本 自主 探究 合作
《教育学原理》讲到：“教育即培养人。育人即培育人生，构建人生历程，诠释人生的意义。”[、成有信：《教育学原理》， 广东高等教育出版社， 1999年8月。]所以说，教育学即育人之学，育人之学理当关注人生的培育，关注人生意义的构建，关注人生意义的实现。正如《语文课程标准》里指出的一样，“语文教学应积极倡导自主、探究、合作的学习方式。必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，
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