论文编号:JY1658 论文字数:5479
美术活动中培养幼儿创造力的实践研究
[摘 要]创新因子孕育于童年期，潜藏于幼儿的兴趣中。幼儿拥有无限的创造潜能，美术是幼儿表达创造力的一种方式，在幼儿教学过程中充分调动幼儿的感知、想象、创造潜能，培养充满自信、勇于表达、感受自然、拥有爱心、健康快乐的自然儿童，是幼儿教育工作者的工作重心。因此，必须在美术活动中落实创造能力的培养，不偏重知识技能的传授，营造宽松的氛围，设计启发探索的问题，注重差异分层，运用赏识的语言，激发幼儿创造的动力。
[关键词] 美术 幼儿 创造力
目录
引言1
一、当前美术活动中存在的一些问题2
1、强调结果，轻视过程。2
2、重视技能技巧，轻视思维个性。3
二、原因分析：3
三、在美术活动中培养幼儿创造力的策略4
1、营造宽松的氛围，培养幼儿创造的兴趣4
2、设计启发探索的问题，激发幼儿创造的源泉4
3、注重差异分层，扶持幼儿创造的信心6
4、运用赏识的语言，激发幼儿创造的动力6
参考文献8
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