千树万树梨花开

论文编号:HY2181  论文字数:6863,页数:05

千树万树梨花开①——新课程语文综合性学习初探
[摘　要]　新课改旨在倡导新的学习方式和理念，而综合性学习是形成“自主、探究、合作”的学习方式的重要途径，这便是综合性学习的价值所在。但新课程对综合性学习的论述概括性强，本文结合实践对综合性学习进行全面系统的论述。第一部分论述综合性学习的含义、内容和特征。第二部分从本人教学实践的角度对综合性学习举例，以期“抛砖引玉”,具体操作。第三部分论目前综合性学习开展存在的一些问题，以利综合性学习更深、更广的开展，最大限度地提高学生的语文素养。
[关键词]　新课改    学习方式    综合性学习    语文素养
 一、千呼万唤终出来②
 生活处处皆语文。从大语文教育的观点看，学校语文学习、家庭语文学习、社会语文学习构成了一个大系统。就学校语文学习来说，课堂语文学习也只是其中的一部分。一个人学习语文并不是从进入学校开始的，也决非离开学校就结束，而是随时随地都有着语文学习。长期以来，我们嘴上说着大语文，讲着“语文的外延与生活的外延相等”，很大程度上停留在口头上。事实上，在做的时候，课本仍然是惟一的信息源，教师还是惟一的信息传播者，课堂还是惟一的信息交流场所，试卷考查还是惟一的检验途径……这种相对封闭状态决定了多年来语文学习的封闭性和狭隘性，既不适应现代社会发展对人才的要求，也不符合学生个性的发展，甚至窒息了他们个性的发展。