论文编号:JY1672 论文字数:7253
幼儿阶段挫折教育的策略研究
[摘 要]著名教育家马卡连柯曾语重心长地告诫我们：合理而恰当的惩罚教育不仅是合理的，而且也是非常重要的。本文简单的概述了挫折教育的定义，从现阶段幼儿抗挫折的现象，从而分析出挫折教育应该根据幼儿不同的年龄特点来进行挫折教育，进而总结出幼儿阶段挫折教育的具体方法和策略。所以从幼儿的心理特点出发，让幼儿经历一定的挫折教育，对幼儿的坚强的意志形成有益的，对幼儿面对困难的态度是有利的，对幼儿今后适应社会环境是有帮助的。
[关键词] 幼儿阶段 挫折教育 策略
目录
引言2
一、什么是挫折，什么是挫折教育2
二、受挫幼儿易产生的心理障碍及真表现2
三、不同年龄阶段的挫折教育4
（一）1～3岁阶段，培养孩子的生活自理能力4
（二）3～5岁阶段，培养孩子心理的独立性4
（三）5～6岁阶段，培养孩子解决问题的能力5
四、如何对幼儿进行挫折教育5
（一）建立家园合作，重视对幼儿挫折教育的培养6
（二）树立榜样，通过榜样的力量增强幼儿的抗挫能力7
（三）多给幼儿一些正能量，培养幼儿直面挫折的意识8
（四）通过与同伴的交往更好认识自己，增强幼儿的抗挫能力8
参考文献：10
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