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论文编号:HY1072 论文字数:5189,页数:04
阅读教学中如何提高小组合作学习的质量
[摘 要] 在全面推进素质教育的今天,越来越多老师选择使用小组合作学习的教学模式。师生合作,生生合作使课堂充满了勃勃生机。提高阅读教学中小组合作学习的质量,需要建立健全合作学习的机制,需要教师有力的指导,充分调动学生的积极性,来实现高质量的合作学习,完成教学任务。
[关键词] 合作机制 合作意识 合作兴趣 合作质量
在全面推进素质教育的今天,越来越多老师选择使用小组合作学习的教学模式。自学讨论质疑,小组合作成了课堂的主旋律。师生合作,生生合作使课堂充满了勃勃生机。然而我们也不难发现讨论中出现的种种低效现象:由于问题设计的不合理,讨论无法开展;讨论流于形式,课堂一片活跃热烈的假象;质疑环节学生无疑可质;小组合作优秀生唱独角戏……可见,解决讨论中的消极问题,不断提高小组合作学习的质量,增强课堂教学的实效性,成了摆在每一位老师面前的紧迫的任务。