文章导读：在新的一年中，各位网友都进入紧张的学习或是工作阶段。网学的各位小编整理了汉语言文学-语文课堂文本拓展的实践研究的相关内容供大家参考，祝大家在新的一年里工作和学习顺利！
论文编号:HY1839 论文字数:7428,页数:04
语文课堂文本拓展的实践研究
【内容提要】 《语文新课程标准》提倡“跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野”。教学拓展能使学生视野开阔、语文素养得以提升，但语文教学在拓展的过程应把握好一个“度”，使语文教学走向最优化，“语文”味更浓。本人在语文教学实践中，发现目前教学中出现的几种虚化汉语言学习的现状，通过实践研究，提出拓展学习的策略即必须潜心会文，以文本为根；紧扣目标，找准拓展的“点”；基于学情，拉准学练的“线”；源于需求，适度拓宽延伸的“面”，从而提升学生的语文素养。
【关键词】 拓展 整合 语文素养
一、课外拓展：语文课的新景象
《语文新课程标准》提出“语文要课内外结合”，提倡 “跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野。”其目的即在于将教科书“这本小书”与生活“这本大书”融为一体，密切语文学科与其他学科的有机联系，密切语文课堂生活与社会生活的关系，从而
