感恩与铭记-哲理散文

　　感恩与铭记

　　老师，这个单词怎么读?”“老师，这个句子是什么意思?”……

　　没有想到，自己也会走上讲台，当一回老师。然而，这却是真的，台下的孩子在争着问我问题。这虽然只是在支教，这虽然也只有十天，但自己却真实的当了一回老师。

　　离别之时，我们与那些孩子相拥而泣，祝福的话言说了一遍又一遍;“老师，我们不会让你们失望的。”，“老师，谢谢你，我会好好学习的。”在这声声承诺中，我的眼泪无声滑落;“老师，送你一个平安结”，“老师，送你一串幸运星”,一份份自制的小礼物，让我泣不成声。

　　此后好长的一段时间，梦里总是那些孩子的身影，耳边也总是响起那些孩子的笑声，又回到了那个小小教室，自己在板书，在教他们朗诵，那支教的一情一景，也如在昨日。

　　回想支教那十天，常备课到凌晨一点，这才知作为一名教师的艰辛;教案改了一遍又一遍， 心里默讲了一次又一次，方知作为一名教师那沉甸甸的责任;当听到那一句句的“老师，谢谢您”，才懂得作为老师的那一份感动与喜悦。

　　自此，我才真真正正的懂得，那一份真挚与感激;才明白，老师是多么的辛苦和多么的值得敬重，尽管我一直就很敬重老师。

　　回顾自己20多年来所走过的路，不由发现，这其中，老师的身影，伴于左右，从未稍离。小学，中学，一直到大学，入学读书已历15载，所教过自己的老师已有点数不过来。我不知道，对别人来说，那言传身教，潜移默化的影响有多大;但对于我自己，那影响是难以估量的。可以肯定地说，如果，没有了老师的教诲，我不会是今天的我，我的人生道路也非如此。

　　三尺讲台，一支粉笔，一本教案，或老成沉稳，或激情洋溢，严厉抑或慈爱，方式不一，但目标相同，老师就在那里书写着自己的春秋，日复一日，年复一年。一举止一投足，只言片语，看似微不足道，但往往，对一个人的影响，却是一生的。

　　曾看过这么一句话，“借问世间何为贵，教室墙下粉笔灰。”遗憾，小学、初中时的粉笔灰我已不能记起，但对高中教室墙下那厚厚的粉笔灰是印象极深。墙下那沿黑板分布的狭长的白灰带，擦黑板时粉笔灰在空中乱舞纷飞，还有那由于沾了太多的粉笔灰而致使黑板越擦越白的粉笔擦。纷飞的粉笔灰正如老师日渐消逝的青春，而墙下沉积的粉笔灰正如老师沉淀的岁月。

　　我不想说教师有多么的伟大，怎么的无私奉献;亦不想用那句所谓的经典诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来比喻老师。 毫无疑问，教师也有私，因为他们也有家庭，也有孩子，他们也有念父母、顾妻子的人之常情。但这丝毫不减轻他们对我们的关怀。期望依然是那么的殷切，所给予的关爱与帮助依然是那样的无功利,那样的出于内心，爱生之心一如爱子之心。我觉得，由于这些，老师才更可敬，可爱。

　　曾看到过这样的话，“如果你能读出这行字，那么你就应感激你的小学教师。”这曾是写在美国的一辆出租车上的话。读到这，我不由感慨良多，也愧疚顿生。小学老师，离我们最遥远的老师，或许我们已经记不起他们的名字;或许我们已经想不起他们的容颜;或许他们早已退休，离开了他们为之耕耘一生的讲台。但正是他们，教会了我们识字，教会了我们阅读，教会了我们文明礼貌，……，教会了我们这些看似简单，但却是最基本、最重要的，相伴一生,受用一生的东西。

　　还记得小学六年级的语文老师，曾给我们写过这么一句话，“寒窗六载师恩难忘却，鹏程万里教诲永铭心。” 十载寒窗之后，我们鹏程万里了，有些教诲也是永铭于心了的;但师恩，我们是否难忘却呢?纵然我们记不起他们的名字，纵然我们认不出他们的容颜，但至少，我们有没有对他们心存感激呢?当我们最终离开学校走向社会，当我们忙于各种事务，日渐世故之时，我们还能想到他们吗?此时，我们还能一如既往的对他们心怀感激吗?

　　要心怀感激，特别是对于我们的老师。 感激他们的爱，感激他们的骂，感激他们所教会我们的一切一切。

　　铭记老师的教诲，我们会走得好，走得远;铭记师恩，我们才会走得更好，走得更远。