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分析部分教育发达国家的硕士学位论文的评审制度，对我国的硕士学位论文评阅制度发展具有一定借鉴作用。
一、国外的硕士学位论文评阅概况
世界各发达国家目前学位论文的评审通常采用“同行评议”，即由该领域或邻近领域的专家以通信或现场接触的方式，来评价研究工作的科学价值。同行评议模式是世界科学界普遍认同的一种评价制度。“由最了解该人和该事物的科学共同体来做出科学判断”是同行评议的精髓。
在美国，学位论文写好后，硕士生提出答辩申请，提交本人申请书与导师推荐书、学位论文及摘要。经系指导委员会同意受理论文审查后，指定校内二至三名评阅人对论文进行评阅，其中导师为主评阅人。评阅人须向系指导委员会提交对论文的评阅意见，经委员会认可后方可进行答辩。在法国，根据1984年《高等教育法》的规定，学生在论文答辩之前，由校长聘请至少两名有相应资格的教授审阅学生的论文，论文评审委员会也由校长指定。德国规定，硕士学位论文题目由考试委员会主席提出，由教授指导，由两位主考人评定，其中一位是出题教授，另一位由考试委员会主席来决定。加拿大则是要求硕士生论文应包括在该领域前人所作的贡献，由系主任指定包括导师在内的三人以上的委员会审查，并进行口头答辩。
二、国外硕士论文评阅制度特点
从上述资料可以看出，教育发达国家的硕士学位论文评阅制度有以下特点：
1.导师指导监督有力
导师的学术水平和指导能力对硕士学位论文的水平具有重大影响。作为最了解学生学习及科研工作的导师，对论文无疑最具有发言权，各国在学位论文的评阅或者答辩评价阶段都充分相信导师的监督作用，充分重视指导教师的意见。
2.完善的内部评估制度且执行严格、效果显著
各国基本都有一套完善的通过硕士培养单位的内部机制来完成对硕士学位论文进行评价的内部评估制度。学位论文的评阅和答辩都有详细的要求，从人数、资格到流程等都有非常明确的规定，并且职责分明。
通过严格规范的教育管理和有效的社会监督，国外的硕士学位论文内部评估机制起到了非常重要的把关作用。在很多发达国家，其硕士生被授予硕士学位的比例很低。例如，在美国，每年总有相当一部分硕士生因论文不能通过评阅或答辩而无法获得学位，一般研究生院的淘汰率达到了10%—15%，名牌大学甚至达到30%—40%；而德国硕士生淘汰率1992年统计为27%，其中很大一部分学生均是由于论文评阅不合格而无法获得学位。这说明了教育发达国家内部评估制度的执行是非常严格的。
