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由于师资力量、学生综合素质、学校办学条件等原因，目前的本科毕业论文在创新性、学术性、实际应用价值等方面较以前有较大的差距。毕业论文质量下滑主要体现在“选题”、“学术水平与实际动手能力”和“综合应用基本理论与技能能力”，具体来说，课题不够新颖、论文内容陈旧，创新性不足、学术价值偏低、与生产实际结合不够紧密。
1.创新性不足
对于本科毕业论文，在创新性上要求并不高，在内容上“侧重于科学研究规范的基本训练”，能“对本学科某方向的一些或某个具体问题进行系统阐述、论证”。普遍要求学生发明创造对于本科生来说的确有些勉为其难，但毕业论文不能单纯地整理归纳前人的研究成果，仍需在前人研究的基础上进行适当整合、补充、修正，从而体现一定的创新性。目前，我们的学生创新能力较弱，没有形成自身的研究创新点，选题盲目性较大，选题与前几届学生的选题非常相近，选题的更新速度相当慢；同一届毕业论文中也经常出现相近选题，因此学生论文在创新性方面有待于进一步提高。
2.与生产实际结合不够紧密，现实意义不很明显
毕业论文是培养理工科学生综合素质、锻炼工程实践能力的重要实践教学环节。但是目前学生毕业论文中运用专业知识联系工程实际、解决生产实际问题的能力较低，比如缺少新产品的研制开发能力，学生研究的内容经常落后于时代、与生产实际结合不太紧密、实际应用价值偏低、不能反映当代国内外在该研究领域的最新成果和发展动态等等。
3.学生对毕业论文不重视，态度不认真
不少学生认为毕业论文就是走形式，随便应付一篇就可以毕业，因而将毕业论文工作当作一次较大型的平时作业来完成；对学校布置的要求、进度不以为然，临到答辩匆忙应付一篇；选题比较随意，什么资料好找，并有现成的文章，就选什么题，做论文时东拼西凑，甚至抄袭等等。
4.教师在指导毕业论文的过程中责任心不强
在教师中普遍存在重视课堂教学，轻视毕业论文指导的倾向，表现为等待学生来找，学生不找也就不管不问；在指导学生毕业论文期间对学生是否按照要求去做不予理会，学生的论文拿来一遍就成，没有反复修改的过程；答辩时对自己指导的学生给人情分等。
5.毕业论文撰写过程时间短，难以保证质量
以往毕业论文的撰写时间只有6周，并且与本科生的毕业分配基本同步，学生整天忙于寻找工作，无心认真撰写论文，只能应付了事，难以保证毕业论文的质量，多年来，质量较高的毕业论文很少。
6.论文答辩流于形式
由于毕业论文的撰写过程十分匆忙，质量难以保证，因此答辩过程难免走过场，给人情分现象普遍存在。
以上种种现象说明毕业论文工作中出现的问题既有客观因素，又有主观因素；既有个人问题，又有管理的问题。对此，我们在实践中采取了各种措施，制定了规章制度，加强了管理，解决了上述的问题，取得了一定的效果。
