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即将毕业的大学生撰写毕业论文，是对其四年来的学习成果的综合考查，也是对学校的办学形式（学习环境）的检验。高校应把大学生培养成学习型人才，使其撰写出优秀毕业论文。
一、为大学生创造撰写优秀毕业论文的学习环境
（一）构建探索型本科教育
1.探索型大学本科教育强调教学内容与学科发展、经济及社会发展的密切联系，强调学科专业设置综合化，自然科学与人文科学交叉渗透；提倡课程综合化，建立跨学科的综合性课程体系，强调大学基础阶段的“通识教育”，注重学生知识、能力和素质的全面发展，注重在以探索和研究为基础的教学过程中培养学生的研究能力和创新能力。斯坦福大学前任校长卡斯佩指出：“大学的基本使命就是探索知识。大学的重要任务是对基本的假设和惯例提出质疑和挑战。”探索型大学努力创造学习环境，让学生对知识的探索随时随地地发生，为大学生撰写优秀论文提供平台。
2.探索型本科教育的目的是使学生参与到知识的探究中去，培养学生的研究型思维和对学术规范的掌握，并强调尊重学生个性，注重学生的自由发展。使教与学、教学与研究、知识的交流和发现融为一体。探索型本科教育倡导每门课都有问题领域需要学生去探索，每个教学环节都有学生探索的机会。教师擅长把学科的最前沿知识、自己的科研成果转化为教学内容，学生在掌握基本的理论知识过程中，尝试确定自己要研究的问题领域，并通过应用所学的理论来解决问题。学生的这种研究更多地表现为探索型努力，撰写毕业论文即是这种努力的形式之一。
（二）营造大学文化建设
大学文化建设主要包括大学环境、大学秩序、大学风气。大学文化建设是培养科学精神与人文精神相结合的人才的条件，也是使学生胸襟开阔、兼容并蓄，写出优秀论文的土壤。要积极营造高品位的文化氛围，优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学术氛围，科学的人文精神，优良的学风和校风，学生在这种氛围中去思考、理解、感悟，就会净化灵魂、升华人格、完善自己。学生感受着学校的学术和文化氛围，学习着教师的治学态度和方法，即是酝酿好论文的开端。
二、培养大学生撰写优秀毕业论文的学习能力
（一）思维技能的培养
1.探索信息的技能。这是撰写优秀毕业论文最主要也最好掌握的技能。大学生要提高文献检索能力，要懂得寻找各种特殊课题的信息的储存点，懂得利用图书馆使用参考资料。如数学期刊，按内容性质分，有学术性数学期刊，这些期刊是指以刊载学术性文章为主，大都发表一次性文献，即原始论文；有情报性、检索性的数学期刊，如《中国数学文摘》；有评论性、综述性的数学期刊，如《美国数学评论》。
按文献级别分，有一次文献型数学期刊，亦称原始文献数学期刊，如《东北数学》；有二次文献型数学期刊，即把大量的原始数学论文加工、整理以后编排而成的各种数学书目、索引、文摘等，如《中国数学文摘》；有三次文献型数学期刊，是指通过二次数学文献，选用大量的一次文献内容，经过深入分析和综合撰写出来的综述、综论或述评一类的文献，如《数学年刊》。此外，还有按出版周期划分的月刊、双月刊、季刊、年刊；按使用文字划分的中文数学期刊、外文数学期刊、翻译期刊。而查找国内数学期刊论文主要依据《中国数学文摘》、《全国报刊索引》科技版、《中文科技资料目录》。
2.组织活动技能。大学生活丰富多采，除了日常课程以外，还有人际交往、社会活动、兼职打工等。写论文阶段又交叉着找工作、考研等活动。这时应安排解决那些优先解决的问题，该着手写论文时，要重点保证写论文的时间，要有充裕的时间去研究和思考。
3.发明的技能。包括怎样发展研究的态度，怎样进行归纳推理，怎样形成观点和假说；怎样取得新的观点，怎样运用类比，怎样把现成的知识用于解决问题。
4.分析决定的技能。包括怎样发展批判的态度，怎样进行演义推理，怎样评价观点和假说；怎样识别待解决的各种可能性，怎样做合理的选择。
5.次认知活动。设法评价自己的认知活动，比如论文的论题有无价值，所研究的课题是否可行、是否有社会意义和实践意义，所研究的课题是否是亟待解决的课题和学科发展前沿的课题；应该对哪些观点加以深化和补充内容，以及对一些定理和以往成果的怀疑和设想。怎样从各种已知的可能性中选择出解决问题的方法（包括已有论点和论据怎样去论证），怎样集中注意亟待解决的问题，怎样从一种情景中所学到的原则或方法转到另一种情景中去。
（二）创新思维能力的培养
要写出优秀毕业论文，就要具备创新思维。创新思维来自于平时的修养和有意识的思维锻炼。
1.培养灵活性。创造性思维要培养灵活性，排除固定观念。比如对火的观察。用火烧东西，火在什么方位？大多场合火在下方，但在河边烤鱼时火多在侧旁，而用放大镜集聚太阳光点燃黑纸时，火则在上部。美国心理学家吉尔福特首先提出发散思维，因其具有求异、开放和辐射的特点，可以帮助人们沿着多种不同角度思考，开阔思路。
2.抓住灵感。灵感的产生多与注意力集中有关。当你写论文遇到难点写不下去时，不妨放下手头的写作去做些轻松的事。在美国有人曾向千余名著名学者提问，在什么情况下出现过灵感，回复是在刮脸、换衣、打高尔夫球、开车游玩、整理庭院、散步、听音乐的时候。他们的共同点是灵感活跃、脑子清爽的时候，正是精力集中之时。
3.置换要素。取得若干材料后，将信息截断和置换，将相干或不相干的信息再组合，从构造相似或形象相似的东西中求得思想上的启示，提出问题，确立观点，提取本质，探索包括提取本质在内的事项，选择更有效的事项，提取可利用的原理，使思维发散并由许多个入口走向焦点（论点）。
4.提高阅读能力，精度和泛读相结合，一般阅读和快速阅读相结合，学与思相结合。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）“罔”就是毫无所得，“殆”就是流于空想。
5.树立坚强意志。学习是艰苦的，写论文更是一项艰苦的工作，所以学生要培养坚定的意志，要努力学习，刻苦钻研，要像古人王充说的“知类通达”（触类旁通），在参与科研项目和选题时不畏难度，迎难而上，这样才能写出优秀的毕业论文来。
