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一、目的和意义
毕业设计（论文）是本科培养方案中的重要组成部分，是落实本科培养目标的实践性教学环节，是培养、提高、检查学生综合运用所学基本理论、基本知识、基本技能以及进行科学研究训练的基本手段。为了加强毕业设计（论文）工作，特制定本规定。
二、组织机构与职责
毕业设计（论文）管理工作实行校、院（系）两级管理。
（一）校级管理
1．成立校级领导小组
校级领导小组由主管教学校长、教务处处长及各教学单位主管毕业设计（论文）工作的院长（主任）组成，日常管理工作由教务处负责。
2．校级领导小组的职责
（1）对全校毕业设计（论文）工作进行宏观指导、检查和总结；
（2）组织制定《首都师范大学本科毕业设计（论文）评分标准》；
（3）组织学校教学督导员对毕业设计（论文）进行质量监控（如抽查各单位毕业设计（论文）的选题、开题、教师指导、中期检查、答辩等各环节的工作质量）。
（二）院（系）级管理
1．成立院（系）级领导小组
院（系）级领导小组由主管毕业设计（论文）工作的院长（主任）、教学指导委员会成员、教学秘书等组成。
2．院（系）级领导小组的职责
（1）制定本单位《毕业设计（论文）工作的实施细则》；
（2）审定本单位指导教师资格；
（3）审定本单位毕业设计（论文）的选题；
（4）对本单位师生进行毕业设计（论文）工作的思想动员，组织开设指导毕业设计（论文）的讲座、课程等；
（5）成立院系级答辩小组；
（6）检查本单位毕业设计（论文）的进度和质量，组织开题报告、中期检查和答辩工作；
（7）制定本单位毕业设计（论文）成绩评分细则；
（8）对本单位的毕业设计（论文）工作进行总结。
三、毕业设计（论文）各主要环节质量要求
（一）选题
毕业设计（论文）选题是搞好毕业设计（论文）的前提，直接影响着毕业设计（论文）的质量。各院系在学生选题前，应开设关于如何进行毕业设计（论文）的讲座或课程，提倡进行学年论文。各院系应使每位教师认识到，提高毕业设计（论文）质量、增强学生的科学精神、学术规范，绝不能仅仅靠最后一个教学环节，而是靠每位教师在每门课程日常教学中的影响与教诲。
1．毕业设计（论文）选题应注重实用价值，内容要与所学专业密切相关，有利于巩固学生所学基本知识、基本理论与基本技能，有利于激发学生的创新精神；
2．提倡“真题真做”，鼓励学生积极参与教师科研课题，同时也要注重发挥学生的主体作用，尊重学生选题意愿；
3．毕业设计（论文）题目范围适中，不宜过大，难易程度要适当；
4．原则上每人一题，对于较大的课题可以由两名或两名以上的学生选做，但每名学生负责的内容应有所区别，要分别撰写毕业设计（论文）。
（二）开题报告
1．学生确定题目后，要填写《本科毕业设计（论文）任务书》；
2．学生经过资料准备与研究分析后，要填写《本科毕业设计（论文）开题报告》；院系要组织开题报告会。
（三）撰写
1．学生在做毕业设计（论文）的过程中，要主动向指导教师请教，有问题及时与指导教师沟通；指导教师也要因材施教，悉心指导。各院系可根据专业及学科特点，规定出每周指导教师与学生面授答疑的次数；
2．关于毕业设计（论文）撰写的规范要求，详见《毕业设计（论文）的格式要求》，其中特别强调以下几点：
（1）对论文正文字数的要求：文科8000字左右，理科5000字左右；
（2）对论文提要的要求：要有中外文提要，中文提要的字数要控制在300—500字之间；
（3）对译文的要求：要结合毕业设计（论文）题目阅读2-3篇外文资料，并要完成3000汉字以上的译文；答辩前，将毕业设计（论文）、译文、外文原文装订成册，一并上交；
（4）对参考文献的要求：毕业设计（论文）的撰写应本着严谨求实的科学态度，遵循学术规范，凡有引用他人成果之处，均应按论文中所出现的先后次序列于参考文献中，严禁抄袭！
（四）中期检查
1.院系要组织好毕业设计（论文）的中期检查工作。中期检查的重点应放在学生毕业设计（论文）的质量和进度上。检查内容包括选题是否恰当；教师指导是否到位；毕业设计（论文）进展是否合理等。中期检查的时间应安排在第8－10周。
2.中期检查可以采取召开中期检查汇报会的形式，组织学生汇报毕业设计（论文）的进展情况及遇到的问题，同时，检查学生的《毕业设计（论文）手册》。院系毕业设计（论文）领导小组和指导教师要听取学生的汇报，一旦发现问题，要及时采取措施予以解决。
3.院系要对毕业设计（论文）的中期检查结果进行总结，同时督促学生做好下一阶段的工作。期中检查结束后，要及时召开指导教师工作会，反馈有关信息，调整、改进下一步工作。
（五）答辩
1．学生答辩前，院系要组织有关教师对学生进行答辩资格审查。按时完成任务并符合毕业设计（论文）规范要求的学生，才有资格参加答辩。在毕业设计（论文）过程中，工作不认真，不能完成毕业设计（论文）任务书中所规定的基本任务的学生，要取消其答辩资格；对有抄袭行为的学生，要取消其当年答辩资格；
2．未按时取得答辩资格的学生，将进行为期一周的修改，之后再次接受答辩资格审查。取得答辩资格者，方可进行补答辩，否则，将取消当年答辩资格；
3．院系答辩小组负责对学生毕业设计（论文）进行考查和审定。答辩要填写答辩记录单；
4．在人人参加答辩的基础上，院系要组织争优答辩。即由学生自己提出申请并经指导教师推荐后，在全院（系）进行公开答辩，评选出本单位的优秀毕业设计（论文）。凡取得优秀毕业设计（论文）成绩者，必须参加争优答辩。提倡其他年级学生观摩争优答辩；
5．教务处将组织督导员对各院系进行随机抽查答辩。学生毕业设计（论文）最终成绩以最高级别的答辩小组评定为准。
（六）时间安排
在不影响现行教学计划的基础上，学校提倡尽早启动毕业设计（论文）工作。各院系应于第七学期内完成公布论文题目、学生选题、确定指导教师、制定指导计划、文献检索等环节；开题报告不得晚于第八学期前两周；答辩资格审查在第八学期的第十四周前完成；正式答辩在第八学期的第十五周前完成；补答辩在第八学期的第十六周前完成。
四、成绩评定
1．论文要求观点正确，条理清楚，语言流畅，结构严谨。鼓励“学有创见”、“学有独见”。
2．毕业设计（论文）总评成绩由答辩小组根据指导教师评定成绩和论文答辩情况确定。
3．毕业设计（论文）成绩分为五级：优秀、良好、中等、及格、不及格。具体标准如下：
优秀：学生有较好的独立工作能力，能综合运用所学知识分析解决实际问题，较出色地完成毕业设计（论文）任务书中所规定的全部任务，有一定的创见，答辩时能正确回答问题。
良好：学生有一定的独立工作能力，能运用所学知识分析解决实际问题，较好地完成毕业设计（论文）任务书中所规定的全部任务，内容正确，答辩时能正确回答问题。
中等：学生能运用所学知识分析解决主要问题，能完成毕业设计（论文）任务书中所规定的任务，内容基本正确，答辩时基本能正确回答问题。
及格：毕业设计（论文）主要部分正确，但其它部分有非原则性错误，基本上能达到毕业设计（论文）任务书中所规定的任务，答辩时有些主要问题需经启发才能回答。
不及格：毕业设计（论文）质量较差，不能按时参加答辩，或答辩时不能正确回答问题，未达到基本教学要求。
评定优秀毕业设计（论文）应从严把握，一般优秀率不得超过应届毕业生总数的15%，优良率控制在50%之内。
4．毕业设计（论文）成绩评定标准可参照如下几方面，各院系要结合学科及专业特点，制定出院系评分标准细则，主要内容包括：
（1）内容有新意，在一定程度上反映出学生的创新精神；
（2）学生对所学基础知识、基本理论和基本技能掌握的深度和广度；
（3）学生综合运用知识的能力、设计能力、计算机应用能力等；
（4）学生对文献资料理解的深刻程度；
（5）外语应用能力；
（6）有关论据和结论是否清楚、正确，引用的材料、数据是否确切、可靠，是否遵循学术规范；
（7）独立工作能力、写作及口头表达能力、应变能力等；
（8）严禁抄袭他人成果。凡抄袭他人成果者，不准参加答辩，其毕业设计（论文）成绩按不及格计。
五、指导教师及职责
指导教师在毕业设计（论文）期间必须指导学生，履行以下职责：
1．坚持贯彻因材施教原则，把人的培养放在首位，严格要求学生；
2．审批学生草拟的工作计划和毕业设计（论文）工作总体设计方案；
3．指导学生查阅中、外文文献资料，布置学生笔译一定数量的外文文献资料；
4．指导学生进行调查研究和实验方法，解决学生提出的问题；
5．了解学生撰写论文的进展情况，经常检查督促，防止放任自流，杜绝抄袭；
6．在指导过程中，要分别针对学生的初稿、二稿及终稿提出修改意见，切实加强指导力度；
7．指导学生做好毕业设计（论文）答辩准备工作；
8．审阅毕业设计（论文），根据毕业设计（论文）成绩评定标准写出评语，并向毕业设计（论文）评定小组介绍学生撰写论文过程的整体情况；
9．指导教师要认真填写《首都师范大学本科生毕业设计（论文）指导手册》的有关内容。
六、总结工作
1．毕业设计（论文）成绩评定工作结束之后，各院系要向教务处提交学年度毕业论文的书面总结；
2．各院系要及时将所有学生毕业设计（论文）题目、成绩、指导教师（姓名、职称）、优秀毕业论文全文及目录等交教务处；
3．学校将请专家从各院系评选出1-2篇优秀设计（论文），汇编成优秀论文集，并向取得优秀毕业设计（论文）的学生颁发证书；
4．各院系每两年要评选出1-2名优秀指导教师。在此基础上，教务处评出校级优秀指导教师，并颁发荣誉证书和奖金；
5．教务处对各院系的毕业设计（论文）组织管理工作进行评估，对毕业设计（论文）的质量进行随机检查。
6．论文答辩完成后，学生的毕业设计（论文）、答辩记录单及《首都师范大学本科生毕业设计（论文）指导手册》由各院系保存。
7．认真做好毕业设计（论文）的总结工作，总结中应包含对毕业设计（论文）质量的分析。
七、附则
1．各院系要将根据本规定制定的实施细则交教务处备案；
2．本规定自颁布之日起开始实施，以往的相关规定与本规定不相符合之处以本规定为准；
3．本规定的解释权在教务处；
4．教务处可根据教学改革和教学管理的需要，对本规定未尽事宜制定补充规定。
