【网学提醒】：本文主要为网上学习者提供音乐教学中落实审美教育之我见，希望对需要音乐教学中落实审美教育之我见网友有所帮助，学习一下吧!
资料包括： 论文(4页3385字)
说明：
大纲中，明确了“把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。”而所这一切，都和美的感情息息相关。
音乐教师作为传播美的使者，首先应当自己具备美的感情。因为，“美都从灵魂深处发出的，大自然景象不可能具有绝对的美；这美隐藏在创造或者观察他们的那个人的灵魂里。
假如教师不热爱自己的事业，对自己的家乡、自己的民族缺乏亲情，对追求真、善、美没有热忱，他就不可能从教材中精心撷取美育内蕴，也不可能把大纲规定的美育内容源源本本的传授给学生。真如普洛丁所说：“眼睛如果还没有变得象太阳，他就看不见太阳，心灵也是如此，本身如果不美也就看不见美。”
美的感情，看似无形却有形。它渗透在教师的一举一动、一言一行、一歌一曲之中。
有了美的感情，他就能敬业、爱业，把对祖国、对人民、对社会主义的爱倾注于日常的教学活动之中。无论条件如何艰苦，不管待遇怎样不尽如意，都能泰然处之，埋头于不懈的耕耘中。
有了美的感情，他就能发挥主观能动性，因地制宜，创造性地开展器乐教学，让身边许许多多无生命的器具，发出动人心扉的乐音。
有的美的感情，他就能从教材中挖掘一切美的闪光点，使纸面上抽象的符号变成可闻可感、可歌可泣的精灵。
有了美的感情，他就能以自己的一腔热血，浇灌所有的学生——不管他调皮还是愚笨、不管他木纳还是任性，教师都能付出自己的全部爱心！
作为教育工作者，只有拥有了美的感情，才能谈得到以美育人。
目录：
一、传播美的情感是落实审美教育的重要前提
二、树立美的形象是落实审美教育的关键
三、创造美的氛围是实施审美教育的保证
四、导入美的境界是落实审美教育的目标所在
