【网学提醒】：本文主要为网上学习者提供多元化，音乐课堂新视角，希望对需要多元化，音乐课堂新视角网友有所帮助，学习一下吧!
资料包括： 论文(2页1744字)
说明：
课改之事，史无前例，无本可套，那么作为一线教师，如何适应新一轮的课程改革，如何在教学改革中发挥自身作用，使学生真正成为课堂的主人呢？我的做法是把相关内容引进音乐课堂，形成一种多元化的教学主题，以辅助教学，优化教学，延伸教学。下面，我从以下几个方面谈谈我是怎样实施课堂改革的。
一、表演进课堂
学生天生爱表演，也善于表演，尤其是小学低中年级学生。当学生理解和熟悉一首新歌时，我总试着让学生在自由放松的气氛中，用身段、手势、表情、眼神自我表演，边唱边舞。学生自由发挥，教师择优鼓励。或者，在教完一首歌曲时，让学生担当相应的角色，可以是童话角色，也可以是现实生活中的角色。这种即兴表演不但能使学生更快、更独立地记住歌词，而且对音乐的情绪也有了更深刻的体验。总之，只要有助于学生对音乐作品的理解，只要有助于提高课堂教学效率的表演形式，都可以引入课堂。
目录：
一、表演进课堂
二、创编进课堂
三、图画进课堂
四、简笔画进课堂
五、器乐进课堂
六、实验进课堂
