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论文编号:XQJY1907 论文字数:3446
大班幼儿科学探究活动的特点及指导策略的研究
[摘 要]幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程,其核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力,文章以大班幼儿为研究对象,通过观察分析研究,总结出大班幼儿科学探究的活动特点及教师指导策略。
[关键词]大班幼儿 科学探究 特点 指导策略
目录
引言1
一、大班幼儿科学探究活动特点1
二、教师指导原则1
(一)兴趣性原则和生成性原则1
(二) 幼儿主动探究原则2
三、教师指导策略2
参考文献:8
大班幼儿科学探究活动的特点及指导策略的研究......