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大班幼儿科学探究活动的特点及指导策略的研究

来源:http://myeducs.cn 联系QQ:点击这里给我发消息 作者: 用户投稿 来源: 网络 发布时间: 16/08/29

文章导读:在新的一年中,各位网友都进入紧张的学习或是工作阶段。网学的各位小编整理了教育论文-大班幼儿科学探究活动的特点及指导策略的研究的相关内容供大家参考,祝大家在新的一年里工作和学习顺利!

论文编号:XQJY1907 论文字数:3446
大班幼儿科学探究活动的特点及指导策略的研究
[摘 要]幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程,其核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力,文章以大班幼儿为研究对象,通过观察分析研究,总结出大班幼儿科学探究的活动特点及教师指导策略。
[关键词]大班幼儿     科学探究    特点    指导策略
目录
引言1
一、大班幼儿科学探究活动特点1
二、教师指导原则1
(一)兴趣性原则和生成性原则1
(二) 幼儿主动探究原则2
三、教师指导策略2
参考文献:8


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