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论文编号:XQJY182 论文字数:6137,页数:07
家园合作开展早期阅读的实践研究
【摘要】研究者发现,3—8岁是人的阅读能力发展的关键期,在这个时期孩子需要养成阅读的习惯,形成自主阅读的能力,即自主阅读的意识与技能,为此,我们抓住幼儿语言的关键期,家园合作开展早期阅读活动,促进幼儿进入小学前具有初步的阅读能力,为入小学系统学习奠定基础。研究表明,通过家园合作开展早期阅读教育方法和途径的实施,可以改善幼儿早期阅读和环境和条件,实现家园教育资源的共享;可以提高教师、家长指导幼儿阅读的水平及协作教育幼儿的能力,能够激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿养成良好的阅读习惯,为幼儿的终身学习、终身发展打下坚实的基础。
【关键词】家园合作 早期阅读教育 资源共享