论培养学生自主学习能力的策略研究

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[摘 要]  随着社会节奏的发展趋势要想努力拓展学生的知识面，不仅搞好课堂教学，还要组织学生开展各种活动,培养学生的实践能力、合作精神和自主精神。我们的社会对孩子们的要求在逐渐的提高，那么，作为教师就不得不潜移默化的来提高自己的教学水平，下面是我的一些在课堂上怎样抓住学生的学习兴趣，以学生自主学习能力，能够让他们学会自己主动的学习的一些方法： 

[关键词] 多元化教学、自主学习、兴趣培养

所谓自主学习能力：是指学习者能够根据自身认知水平和需要自主确立学习目标，选择适合自己的学习方法，自觉调控学习状态，并能做出有效自我评价的学习行为。 

当然，我们在着重自主学习的同事不免也会碰到种种问题，以往教师在自习课时走进课堂，学生问问题的积极性很高，经常直到下课还出不来，课后也经常被学生追着问。而现在学生很难得问问题，是学生基本掌握了，没有问题吗？答案显然是否定的，从学生课堂反应和测试反馈的情况看，存在的问题并不少。由此看来当前的自主学习能力不容乐观，主要表现为学习自控力较差，主动性不强，个性不足等。一方面他们追求自主的心理倾向较为明显，另一方面他们在行为上又存在着较强的依赖性。等、靠、要的现象比较严重，不预习、不钻研，有些学生离开了教师或家长的督促，难以完成基本的学习任务。造成这种不容乐观状况的原因在那里呢？ 通过调查分析，主要有以下原因：