论童谣在小学数学教学中的重要意义

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[关键词]    兴趣      课程资源      唱童谣

论童谣在小学数学教学中的重要意义
                                       
[摘 要]新一轮课程改革将课程资源的内涵延伸到社会生活的各个领域，延伸到教师、学生、家长，延伸到课程设计、实施、评价等过程中一切人力、物力及其自然资源。这需要我们广大教师深刻领会新课程的理念，用心挖掘，慧眼识珠，灵活运用各种数学课程资源。童谣历来被视为摇篮的教育，可能一首童谣就能对孩子起到潜移默化、无可替代的作用。有的教师认为童谣与数学教学似乎没什么联系，其实不然，作为我们成年人，也许生活中许多事情都淡忘了，但儿时唱过的一些童谣却难以忘怀。数学教学中，恰当的运用童谣，让学生在潜移默化中牢牢记住所学知识。

课程标准在第一学段实施建议中提出：让学生在生动具体的情境中学习数学。在本学段的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。对于小学生来说，数学似乎是一门枯燥乏味的学科，