浅谈小学生语文预习习惯的培养

以下为论文的一部分，使用支付宝或网银在线购买，付款成功，三分钟内发到您填的邮箱里--付款金额50元。钻石会员可免费获取。 查看如何成为钻石会员

全文字数:4219

 [关键词]   小学生   语文   预习习惯

 浅谈小学生语文预习习惯的培养
[摘 要]联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做事、学会学习、学会共处。随着教育改革的深入，在素质教育的大环境下，如何让每个学生尽可能地发挥出自己的潜力，发挥主观能动性，主动、自觉地参与教育教学的全过程。本研究针对当前小学语文教学提出了小学生语文预习习惯培养的必要性及具体建议，期望对于当前语文教学有所启示。

 一、课题的提出背景及成因分析
我国古代教育家早就提出了“凡事预则立，不预则废”的教育理论。十八世纪，德国教育家赫尔巴特提出了“五段教学法”，其第一步就是“预备”。著名教育家魏书生曾说过：“学生通过资料能弄懂教材的百分之九十九，教师只起百分之一的作用，百分之一与百分之九十九，这个比例也许是夸张了点，但至少说明了一个道理：学生是有自求得知能力的。因此，作为教师就要注重学生自学能力的培养与发展，让他们具有终生学习的资本。